Section A 2d—3cppt课件教学实录

教学设计模板

案例名称

教学对象

一、教材内容分析

Do you want to watch a game show?

科目

English

Grade8 课时

Period2 教学

者

余燕林

本节课是新目标Go

for

it

(八年级上

)

Unit

5的内容.主要围绕“影评”这一话题，训练孩子们用英语表达对事物的好恶。

这是初中英语调配后的课本中第三次提到谈论喜好这一话题的教学内容，本单元的重点是在升华谈论喜好这一日常交际话题的同时，学习常见的影视节目名称以及可以用以描述它们的形容词，并初步学习写影评。

二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识技能目标

1．进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。

2．学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。

过程与方法

采用自主学习、小组合作探究、Classifying 和

Contrasting的学习策略，利用教学图片、幻灯片，展开课堂教学、通过对上一课的复习开始本课教学，首先运用图片复习不同电视节目的类型，然后用Pair Work 问答式的口语交际活动复习表达对不同电视节目的喜好及理由；进行本课重点和难点学习──动词不定式作宾语。

情感态度与价值观

通过采访和调查报告活动不但激发学生学习英语的兴趣而且建立小组良性竞争机制，通过学校电视台对你的采访活动，使大家了解你的喜好及理由，增进了解，促进友谊，并学会在英语交流中注意并理解他人的情感。

三、教学重难点

1．进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。

2．学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。

四、学情分析

我们学校地处农村中学，学生英语基础比较薄弱，平时掌握的词汇很少，但其实并没那么讨厌英语，有想表达的激情，却没有能表达的能力，所以课程设计整体比较简单。

五、教学策略选择与设计

通过图片进一步复习和巩固不同电视节目类型的名称。通过脸部表情表达对不同电视节目的喜好。语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。在设计操练练习时遵循由易到难，循序渐进的原则，设计对话，采访以及做调查等活动对目标语言进行训练。

六、教学准备

PPT,图片，收音机，黑板

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教学过程

教师活动

Step 1:Revision

学生活动

设计意图

Step1:通过图片复习表达不同电视节目类型的词汇，直观形象。通过图片和脸部表情图标引导学生复习表达对不同电视节目的喜好及理由的句式。引出本课重点学习任务Grammar Focus。

Step2:学习本单元的目标语言，并从语言功能上分类归纳。

Step 1:Pair work Express their ideas and Show pictures of different kinds of TV reasons about different shows

kinds of TV shows

Step 2:Presentation Step2:Answer the questions with their own Activity 1：Role-play to read Grammar ideas

Focus and summarize

information

（1）Plans

A: Do you want to watch the news?

B: Yes I do./ No, I don’t.

A: What do you plan to watch tonight?

B: I plan to watch Days of Our Past.

（2）Ideas

A: What do you think of talk shows?

B: I don’t mind them./ I can’t stand

them./ I love watching them.

教学过程

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A: Why do you like watching the news?

B: Because I hope to find out what’s

going on around the world.

（4）Meaning

A: What can you expect to learn from

sitcoms?

B: You can learn some great jokes.

Step 3:practice

Step 3:Finish practice

Ask students to finish practice

（3）Reasons

Step4:grammar knowledge

Step4:Know the use of want ,plan, expect,hope.

Learn:want to do, plan to do, expect to do,

hope to do .

Stepe5:Exercise Step5:Finish exercise

Activity1:The

teacher

drilled

the

class

in

the

use

of

the

infinitive. Activity 2: Make a interview

1. What do you think of game shows?

Step 3:通过完成句子练习和汉译英练习进一步巩固Grammar Focus。

Step4:通过完成句子练习和汉译英练习进一步巩固Grammar Focus。

Step5: Activity 1:主要考查动词不定式

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2. What comedy shows do you like to watch? 的使用。

Activity 2:

创设3. Do you plan to watch a sports show tonight? 4. What can you expect to learn from the news?

Activity 3:Make a report Example:From our survey… wants to watch a movie. But … hopes to watch a sitcom because… expects to watch the news. And … plans to watch a sports show. In his opinion, … Besides, … says he never wants to watch a game show.

真实语言环境，运用所学目标语谈论对不同电视节目的喜好并说明理由，学生实践所学语言在真实语境中的使用。

Activity 3:

通过小调查形式对目标语言进行实践训练。

Step6:Homework 1.

Finish the exercise book 2.

Preview the next lesson

Step6:回顾和巩固所学知识

八、教学反思

本节课以“任务型教学法”为主要教学方法，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，培养运用英语解决实际问题的能力。学生积极主动探究新知，教学效果良好，教学模式具有示范性。巧妙渗透情感、态度价值观的目标。通过小组竞赛，学生学会和他人的合作；通过学习谈论对某些事物的喜欢与不喜欢，学做一个有个性的人；同时，学会正确处理爱好与学习之间的关系。

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缺憾：

一．做到了分层布置任务，但却没有给待进生更充裕的时间去实践自己的任务。每组中总有一些孩子

慢一点，但为了进行下一个教学内容，当待进生思考时间长了时，就会打断他们，这一点做得不好。

二．本节课是“说练训练课”，但不能机械地只训练说，写的训练缺失。