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课 时 计 划课题课型教学目标重点难点教学过程一．新课引入二．复习提问三、新课讲授有理数的加减乘除混合运算授课年级教 法1.1 自主、合作、探究授课时间教 具2019.5.9 多媒体新授知识目标：掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序，能够熟练运算. 能力目标：经历探索有理数运算的过
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有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明
未知
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关键词：有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明
正文
课 时 计 划
课题
课型
教
学
目
标
重
点
难
点
教学
过程
一．新课引入
二．复习提问
三、新课讲授
有理数的加减乘除混合运算
授课年级
教 法
1.1 自主、合作、探究
授课时间
教 具
2019.5.9 多媒体
新授
知识目标：掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序，能够熟练运算. 能力目标：经历探索有理数运算的过程，获得严谨的思维习惯和解决问题的经验. 情感目标：敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的成功经验. 教学重点：如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算. 教学难点：正确而合理地按有理数的运算顺序计算. 教学内容
想一想
观察式子里有哪几种运算，应该按什么运算顺序来计算？
注意
有理数混合运算的步骤：先乘除，后加减，有括号先算括号. 1（1）-3÷2上. .
教法与学法
首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算. 2生板演，其他学生做在练习本时间分配
5'
20'
15' 1÷（-2）；
3311（2）(-)×(-1)÷(-2)；
4423342（3）-÷×(-)÷(-)；
4893（4）20÷（-4）×5+5×（-3）÷13教师指导学生完成上述计算，提醒学生一定要注意运算顺序，以及符号不要出错，
先求出在不获得利润的情况下这种商品的售价，然后再计算提高利润后的售价.
教师引导学生做练习题，对于稍难的第1大题第（3）小题，教师应15-7. 2
某商店先以每件10元的价格，购进某商品15件，又从每件12元的价格购进35件，然后以相同的价格出售，如果商品销售时，至少要获利10%，那么这种商品每件售价不应低于多少元？
四课堂小结
五随堂练习
六、布置作业
1.（1）（-9）×2=_______，
3当给予提示
第2大题学生板书. 师生评价
1-1÷0.5=_______. 2（2）若一个数的相反数是倒数是_____. （3）若a、b互为倒数，c、d互为相反数，m为最大的负整数，则1，这个数的5
2.计算题（略）. 师生共同总结
①有理数的运算顺序：先乘除，后加减，
有括号的先算括号；②要注意认真审题，
根据题目，正确选择途径，仔细运算，注意检查，使结果无误. 完成练习册中本课时的练习.
学生独立完成
5'
板
书
设
计
教
学
反
思
有理数的加减乘除混合运算
有理数的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号
让学生讲解自己的做题顺序步骤，这样“兵教兵”，效果就更好了。由于对课堂教学环节把握不到位，应该在练习结束后适当课堂小结，对照教学目标，让学生自己心里有底儿，反思自己这节课都有什么收获，以及哪些目标没有达到，以便课下有针对性地练习。
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5ygggwenku_92894
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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