正数、负数以及0的意义公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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第一课时：1.1 正数和负数（1）【学习目标】：1、掌握正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】：正数和负数概念一、和雅激情1、小学里学过哪些数请写出来：、、。二、文雅自修1、正数与负数的产生（1）、生

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-18 11:05:00

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学校：开州区南门初级中学

正数、负数以及0的意义公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：正数、负数以及0的意义公开课教案（教学设计）

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第一课时：1.1 正数和负数（1）

【学习目标】：1、掌握正数和负数概念；

2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；

3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】：正数和负数概念

一、和雅激情

1、小学里学过哪些数请写出来：

、

。

二、文雅自修

1、正数与负数的产生

（1）、生活中具有相反意义的量

如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。

（ 2）具有相反意义的量的特征：（1）有两个量

（2）有相反的意义

2、正数和负数的表示方法

（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后读作正）号，如前面的5、7、50；来源学科网

退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。

3、正数、负数的概念来源:Z.xx.k.Com]

（1）像

的数叫做正数。像

的数叫做负数。

（2）0既不是

数，也不是

数。

（3）用正数和负数表示在实际中同一个问题意义

的量。三、优雅展评：

1．如果向北走5米记作+5，那么向南走10米记作________．

2．如果节约30千瓦·时电记作+30千瓦·时，那么浪费10千瓦·时电记作_____．

3．如果-26.80表示亏损26.80元，那么+100元表示________．

[来源学#科#网]

4．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________

5、

已知下列各数：13，2，3.14，+3065，0，-239；

则正数有_____________________；负数有____________________。来源学*科*网Z*X*X*K]6．下列说法正确的是（

）．

A．0是正数

B．0是负数

C．0是整数

D．0不是自然数

7．给出下列各数：-3，0，+5，311，+3.1，，2004，+2010；

22其中是负数的有

（

）

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

四:堂清雅行

1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________。

2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______

地．

3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。

4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在和鲨鱼的高度。

解：海平面以上，潜水艇：

海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米

处游动，试用正负数分别表示潜水艇

鲨鱼：

5．甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米？

6、

在市场经济中，利润计算公式是：利润＝销售收入－销售成本，小亮请问：-25元的利润是什么

利用此公式计算爸爸经营的商店在某一天的利润为-25元，

[来源:Zxxk.Com]

关于本教案的常见问题

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