4.电磁铁的磁力（二）ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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电磁铁---叙永镇丹岩九校魏宏【教学目标】科学概念:1.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。2.改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变电磁铁的南北极。过程与方法:1.制作铁钉电磁铁。2.做研究电磁铁的南北极的实验。情感、态度、价值观:养成认真细致、合作

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所属课文：4.电磁铁的磁力（二）

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学校：叙永镇丹岩逸夫九年制学校

4.电磁铁的磁力（二）ppt配套的教学设计方案

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关键词：4.电磁铁的磁力（二）ppt配套的教学设计方案

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电磁铁---叙永镇丹岩九校魏宏

【教学目标】

科学概念:

1.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

2.改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变电磁铁的南北极。

过程与方法:

1.制作铁钉电磁铁。

2.做研究电磁铁的南北极的实验。

情感、态度、价值观:养成认真细致、合作进行研究的品质。

【教学准备】

1. 学生自备:大头针、透明胶

2. 教师准备:绝缘导线、大铁钉、指南针

【教学设计】

一、导入

通过上节课的研究,我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线绕在一枚大铁钉上,铁钉又会出现什么变化呢?(板书课题:电磁铁)

二、制作铁钉电磁铁

1. 阅读P50制作铁钉电磁铁的部分,按照书上的方法制作铁钉电磁铁。

(1)朝着同一个方向绕导线。

(2)要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。

(3)制作完成后,要通电试一试是否制作成功。

2. 学生活动,教师巡视指导。

3. 电磁铁做好了没有?怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性?(注意学生对实验过程和现象的描述,指导正确的实验方法。)

4. 电磁铁做好以后,在不通电的情况下具有磁性吗?为什么?(介绍磁化现象)

三、铁钉电磁铁的南北极

1. 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强?哪里比较弱?怎么知道的?

2. 组织学生讨论:对于普通的磁铁来说,磁性强的地方是磁极。电磁铁有磁极吗?我们可以验证电磁铁是否有磁极吗?怎么做?

3. 学生汇报,教师小结实验方法。

4. 学生实验,教师巡视指导。

5. 汇报实验发现:电磁铁是否有磁极?南北极各在那一端?

6. 各小组电磁铁的磁极位置一样吗?为什么?

(1)比较磁极位置不一样的小组的电磁铁(注意电池的接法要与汇报前一致),找出2者之间的差别。

(2)讨论:电磁铁的南北极与什么因素有关?

(3)交流发现。总结全课

叙永镇丹岩九校魏宏2017.11.16

关于本教案的常见问题

Q：4.电磁铁的磁力（二）ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.电磁铁的磁力（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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