——去括号解一元一次方程（2）优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

解一元一次方程-去括号教学目标：1．知识与技能：结合一些实际问题讨论一元一次方程，掌握“去括号”法则。能根据实际问题中的等量关系列。2．过程与方法：通过同学间，学生和老师的合作探讨让学生逐步学会思维。观念确认与引导：会通过列方程解决实际问题，并会将含有括号的方程化归成已经熟悉的方程，逐步培养学生的化

资料类型：教学教案文档

所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2019-04-12 18:05:00

来源学校

学校：疏勒县库木西力克乡中学

——去括号解一元一次方程（2）优秀教案

未知

2019-04-12 18:05:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：——去括号解一元…优秀教案

正文

解一元一次方程-去括号

教学目标：

1．知识与技能：结合一些实际问题讨论一元一次方程，掌握“去括号”法则。

能根据实际问题中的等量关系列。

2．过程与方法：通过同学间，学生和老师的合作探讨让学生逐步学会思维。

观念确认与引导：会通过列方程解决实际问题，并会将含有括号的方程化归成已经熟悉的方程，逐步培养学生的化归思想。出方程，感悟到方程是刻画现实世界的一个有效模型。

3．情感态度价值观：创设情境，激发学生学习数学的热情，增强数学教科书的人文色彩。

教学重点：根据实际列方程、如何解方程

教学难点：正确利用“去括号”变形来解方程是本课的难点

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、创设情境。

动手，动脑

1.去括号：2（x+2y-2）,-3（3x-y+1）,-（4a+3b-5c）

2.解方程：(1）x+15=2x-10

(2)

4x+7=2x-1

(3)1-7x+1=21

学生动手在练习本上完成，并说出去括号要注

意的地方，强调每一步要注意的问题。

由上可知，这个工厂去年上半年每月平均用电13500度。

（此环节让学生边看边思索，然后小组讨论统一意见派代表到前边讲解。其他小组可补充。）

活动1

火眼金睛：找出以下解题过程中的错误（假设上一步都是正确的）多媒体出示：

解：

3-2（x+1）=3

去括号，得3-2

x+1=3

移项，得-2

x-3

x=3+1

合并同类项，得-5

x=4

系数化为1，得x=-4/5

（此环节的设计在于：把新知识转化成已会的知识，使学生具有成就感使学生有意识的注意每一步要注意的问题。）

活动2

乘胜追击

以小组竞赛的形式完成

第一组：

(1)2(x+15)=x-10

(2)4(x+7)=2(x-1)(3)1-7(x+1)=21(3)1-7(x+1)=21

(4)6(x-0.5)-x=12

第二组

：

(5)11x-5(2x+1)=1

(6)3(20-x)=18

(7)4-4(x-3)=12

(8)7-(x+5)=20

回顾小结

：

师结合学生归纳得出：

用一元一次方程分析和解决问题实际问题的基本过程。给学生一个规范的解方程的过程既提高了学生的积极性，又巩固了知识。

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

——去括号解一元一次方程（2）优秀教案