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课题课型教学方法新授课知识探究法第3课.富国强兵的秦国课时班级1 三年十二教 学科的核心素养：①唯物史观： 识记商鞅变法的内容及影响；分析商鞅变法成功的原因；学 培养学生用辩证方法考虑问题 ②史料实证： 史料研读、图片分析目 ③家国情怀： 使学生感受商鞅
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第3课 富国强兵的秦国教学设计实例
未知
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关键词：第3课 富国强兵的秦国教学设计实例
正文
课题
课型
教学方法
新授课
知识探究法
第3课.富国强兵的秦国
课时
班级
1 三年十二
教 学科的核心素养：
①唯物史观： 识记商鞅变法的内容及影响；分析商鞅变法成功的原因；
学 培养学生用辩证方法考虑问题 ②史料实证： 史料研读、图片分析
目 ③家国情怀： 使学生感受商鞅变法的深远影响，培养学生理性分析，辩证的考虑问题，从而提高学生学习理论的自觉性
标
教 学 重 难 点
教 学 过 程
（1）重点：
商鞅变法使秦国富国兵强
（2）难点：
一分为二的看待商鞅变法的得失
导入：
视频导入，激发学生兴趣
讲授：
知识梳理
一、商鞅之死
通过材料《史记—商君列传》的引入，由此引导学生分析商鞅之死的原因，激发学生思维，拓展和概括根本和直接原因。
探究一：商鞅被车裂，变法失败了吗？
(探究商鞅之死的结局)
探究二：商鞅变法成功的因素? (小组探究，教师总结) 二、富国强兵的秦国
——商鞅变法的进步性
（结合商鞅变法的内容，通过政治、经济、军事
三方面进行总结概括）
三、变法的历史局限
（师生共同总结）
本课训练
活动探究
比较梭伦改革和商鞅变法的异同
小 教师总结
结
布置作业 比较梭伦改革和商鞅变法的异同
教学反思
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关于本教案的常见问题
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