第2课　除旧布新的梭伦改革课件配套优秀获奖教案

第2课时

除旧布新的梭伦改革

【教学内容及说明】

人教版选修一第一单元梭伦改革，大体上从背景、措施和影响三部分展开。人教版依此顺序安排了三课内容：雅典城邦的兴起、除旧布新的梭伦改革、雅典民主政治的奠基石。教学中如果照搬背景和措施分课设计的方法，难以从面临的具体问题入手理解其改革的内容，也难以对其做出科学的认识和评价，因此，在教学设计中，我将第一单元梭伦改革的第1、2课的内容进行了整合，期望能够帮助学生更好地理解梭伦改革。

【课程标准】

（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

一、三维目标

1、知识与能力

（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况；知道解负令的内容、土地最高限额法令、制定“遗嘱法”，理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性；知道梭伦在发展农工商业方面的措施；探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。

（2）了解确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，理解财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性。

（3）知道公民大会是国家的最高权力机关；四百人会议是公民大会的常设机构；陪审法庭是最高司法机关；理解公民权利提高的进步意义和局限性，分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

2、过程与方法：

精选、补充与教学相关的史料，引导学生阅读教材内外的内容。通过史料教学、分析表格、观察图片、运用比较的方法致力于培养学生阅读速度、阅读质量，从而提高学生准确获取有效历史信息的能力和史料史证的历史素养。

3、情感态度与价值观

通过对改革背景和内容的分析，感受改革家的社会责任感和政治智慧，培养学生的社会责任感和对祖国的热爱，认识到顺应潮流，实事求是，改革才能成功。

二、教学重难点

1、重点：梭伦改革的内容

2、难点：分析梭伦改革胡积极作用，特别是对于雅典民主政治建设的奠基作用。

三、教学设计

【新课导入】

运用多媒体，展示雅典卫城重大历史遗迹，引导学生走进雅典，感悟雅典辉煌的过去，追问雅典民主政治建立的基本历程。随后介绍梭伦的基本情况，通过展示梭伦的诗歌，感悟其对国家的忧虑和所散发出的浓厚的爱国情怀。

【重点突破】

一、引导学生认识梭伦改革前雅典的社会状况

材料一 贵族占据了首席执政官（名年执政官）等重要职位，把持长老会议（最高决策机关、

监察和审判机关）

。公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力。 ——人教版历史选修一《历史上重大改革回眸》

材料二 贵族握有大部分财富，通过放高利贷、

土地兼并等方式盘剥平民。许多平民无力还债，不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一，因此被称为“六一汉”。所有的借款或租地都要以人身作为抵押，如果还不起债务或交不起地租，他本人及家属就会沦为债务奴隶。

——人教版历史选修一《历史上重大改革回眸》

材料三 海上贸易和海上交通的发达使本土诸国古老的自然经济，迅速转为商品货币经济……大移民中及其后逐渐发展起来更加适合于其土壤条件的葡萄、橄榄、果园与其园圃农业……由于输出油和酒需要容器，因此它又迅速发展起陶器业……粮食原料供给充分了，使工商业的发展更加迅速…… ——

顾准《顾准文集》

材料四 希腊的殖民扩张和手工业发展引发了一场变革……一部分从未想到会发财的农民现在越来越有钱，手工业的发展和商业冒险给这个卑微阶层带来机遇。于是一个富裕的工商业阶层兴起了，他们要求在政府中占有席位。他们很快成为一支颇具影响力的政治势力…… —— J· H·

布雷斯特德

《文明的征程》

展示材料，引导学生概括梭伦改革前雅典的社会状况，及所存在两大矛盾。

1、贵族对财富、尤其是土地财产的垄断性占有迫使许多下层平民沦为债务奴隶，平民与贵族之间的矛盾日益激化。

2、社会各阶层重建国家政权的主张各不相同，工商业奴隶主与贵族之间的矛盾激化。

3、雅典社会动荡阻碍工商业经济的发展。

二、感受改革家的社会责任感和政治智慧

引导学生分析梭伦是如何运用智慧解决雅典的社会矛盾促进雅典社会的发展。即结合背景分析内容。

（一）探究问题一：如何协调贵族与平民之间的矛盾？

史料一： 在时间的裁判席面前，

那奥林匹斯诸神的伟大母亲——

黑色的土地，将是最好的证人，

因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，

以前她备受奴役，而今已重获自由。

许多被出卖的人们，

我已使他们回到这神所建立的雅典，

其中有的无辜被售，有的固故卖身，

有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，

不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，

也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，

即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，

我都使他们获得解放! ——梭伦 诗歌反映了梭伦改革的哪项措施？除此之外，还有哪些措施？有什么影响？

内容：

1、颁布“解负令”

①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押；

②释放欠债为奴的公民；

③赎回被卖到外邦做奴隶的公民；

④废除“六一汉”制度，归还债务人抵押的土地。

2、规定占有土地最高限额；

3、制定“遗嘱法”；

4、允许贵族保留祖传的地产。

影响：

1、划清了雅典自由人和奴隶之间的界限，扩大了公民基础，奠定了雅典公民参与政治生活的基础；

2、促使雅典积极向外掠夺奴隶，走上了奴役外邦奴隶的道路；

3、限制了土地兼并，确立了土地私有，维护了雅典公民的经济权利。

（二) 探究问题二：如何协调贵族与工商业奴隶主之间的矛盾？

材料二

梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。

——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》

思考：材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？

材料三

(梭伦改革)第二项重大改革措施是②按土地收入的财产资格划分公民等级……第一等级可任执政、司库及其他一切官职；第二等级与第一等级同，唯不得任司库；第三等级可任低级官职；第四等级则依旧不得担任一切官职，但可以和其他等级一样任陪审法庭的陪审员。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》

思考：据材料二、三并结合教材内容，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。

新兴的工商业奴隶主阶层。措施：确立财产等级制度；设立四百人会议；设立公民陪审法庭作为最高司法机关；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。

等级名称

财产标准

权利和义务

可担任一切官职;

第一等级

年收入＞500麦斗

提供骑兵,自备军械军装和马匹

除司库外的高级官职;

第二等级

300—500麦斗

提供骑兵,自备军械军装和马匹

可担任低级官职;

第三等级

200--300麦斗

提供重装步兵,自备军械军装

无权担任公职;

第四等级

年收入＜200麦斗

提供轻装步兵和水手,带棍棒

问题：这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？有何特点？有何作用？

不同：前者强调财产多寡，后者依靠血缘世袭。

特点：财产与政治权利相结合。

作用：打破了贵族垄断政权的局面；为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；促进了雅典工商业的发展。

1.财产等级制是以财产多寡取代门第世袭，是历史的进步；但是财产的不平等决定了不可能实现真正的平等。对于该制度的认识主要应看到其进步性，即为雅典民主政治的发展开辟了道路。

2.工商业奴隶主阶层参政议政是工商业发展的必然结果，并进一步促进了奴隶制工商业的发展。

(三）探究问题三：如何促进雅典社会经济的发展？

1.根据述材料，并结合所学，分析雅典的地理环境及其对雅典经济的影响？

2.基于独特的地理环境，梭伦在促进雅典经济发展方面采取了哪些措施？

1.从图片可获取雅典工商业发展的哪些信息？

2.陶缸在生活和商业上有何用途？

3.梭伦促进橄榄油和陶器出口的目的是什么？

4.工商业的发展对雅典的社会结构和民主政治建设产生了怎样的影响？

三、课堂小结

通过梭伦改革具体内容的分析，可知梭伦推崇“中庸”，充当了“调停者”的角色，企图谋求矛盾双方的和解，走的是中间路线。基于维护雅典城邦的稳定与发展，梭伦一方面既满足了工商业奴隶主的政治诉求，又在一定程度上维护了氏族贵族的政治特权；另一方面扶持平民阶层，废除债务奴隶制，鼓励农工商业的发展，改善平民的经济状况，起到了缓和平民与贵族之间矛盾的作用。他形容自己“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势”。梭伦改革的结果将会怎样？成功亦或失败？我们下节课分析。

措施

颁布“解负令”

作用

抑制贵族土地兼并；废除债务奴隶，扩大公民基础；雅典走上奴役外邦奴隶的道路

确立财产等级制

没有带来真正的平等；打破了贵族政治专权的局面；开辟了工商业奴隶主参政议政的途径；加强了工商业奴隶主地位；重新分配政治权利,为雅典民主政治发展开辟道路

重组国家权力机构

鼓励发展农工商业

四、板书设计

恢复公民大会、设立四百人会议、公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施，打破了贵族对国家政权的世袭垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。

大大促进了农业和工商业的发展，扩大下层平民就业机会，壮大雅典城邦实力，使雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。

梭伦改革

一、梭伦改革前雅典的社会状况

二、梭伦改革前雅典的社会矛盾

三、梭伦改革的内容