Section B 1a—1f课堂实录【1】

2018-2019学年度第一学期教学设计

年级

课题

八 科目

英语 任课教师

李金凤 授课时间

12月21日 Unit9 Can you come to my party? Section B 1a – 1f

授课类型

听说课

能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；课标依据

知

识

与

技

能

教

学

过程目

标

与

方法

情感态度能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能就熟悉的话题进行简单的交流。

1.能正确使用本单元的词汇和常用表达法.

2.能发出、接受或拒接邀请巩固运用目标句型拒绝和接受邀请：

Can you…with me? Sure, I’d love to.

Sorry, I can’t. /I’m afraid not . I have to look after my sister.

How about tomorrow?

I’m sorry, too. I have to /must/ might…. 3. 在听力中听出接受和拒绝邀请的信息。

[来源:学科网][来源:学.科.网][来源Co[来[来源:学+科+网]

利用日历引出表示时间的新短语；今天、昨天、前天，明天、后天。通过听说巩固目标语言句型。采取任务性教学促成语言

目标有效达成。

有礼貌的表达接受和拒绝邀请。

与价值观

教

教学

学

重点

重

点

难

教学

点

难点

1 1.正确使用：the day after tomorrow，the day before yesterday weekday, look after，weekend 2 .正确运用目标句型拒绝和接受邀请的句式结构。

3. 在听力中听出接受和拒绝邀请的信息。

在真实的情景中，熟练得体的发出，接受或拒绝邀请。

教学媒体选择分析表

知识点

介绍

讲解

观看

理解

媒体类型

知识目标

图片

过程与方法

图片

学习目标

教学

作用

a

a

使用

方式

g

e

所得结论

拓展知识

建立表象

占用

媒体来源

时间

2分钟

自制

5分钟

下载

a

e

过程与方法

图片

帮助理解

5分钟

下载

a

I

情感态度价图片

升华感情

2分钟

下载

值观

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

2

师生活动

教

学

过

程

设

计

1.Review and lead in:

ppt look at the calendar and ask what’s today?

It’s Friday 16th. The same way to know yesterday. The day before yesterday. Tomorrow , the day after tomorrow. 2. 1b. fill in the calendar in 1a.

DVD 3. Ask and answer questions about the days in 1a.

A: What’s today?

B: It’s Thurday the 16th.

A: What was yesterday? B: It was …

A: What’s tomorrow?

B: It’s …

A: What’s the day after tomorrow?

B: It’s …

4. 1d. Listen.

DVD Can Vince play tennis with Andy? Circle Yes or No.

Listen again. Match Vince’s activities with the days in 1d.

5. 1f. pairwork:

Andy invite Vince to play tennis.

A: Hi, Vince. Can you play tennis with me?

B: When?

A: Today.

B: Sorry, I can’t. I have to…

A: What about tomorrow?

B: I’m sorry , too. I have to…

6. the weekend is coming , do you want to meet someone to do something with you ?

Invite her or him please:

Can you … with me?

When ?

…

Sorry. I have to…

What about …?

….

7.

Conclusion. 8. Homework：

1、A、B档

完成绩优学案

第三课时，背诵语法句子。

2、C、D档完成绩优学案第三课时基础练习部分，会朗读语法句子。

设计意图

复习、学习词汇

为听力做铺垫。

听中获取信息，巩固目标语言。

在说中巩固听的内容和运用目标语言

在真实的情景中体会邀请的功能和句型。

课后延伸

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