资料摘要
《巴黎圣母院》教学设计一、学习目标1、通过课前观看电影《巴黎圣母院》，感受人物，情节，思想主题及其他艺术魅力。 消除阅读《巴黎圣母院》中可能的障碍，大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度。2、了解作者及生活的时代，有“知人论世”的意识，从而感受作品的艺术魅力、逐渐领悟作品深邃的主题。帮助学生确定赏析
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- 2018-07-24 10:27:00
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《巴黎圣母院》教案设计范例
未知
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关键词：《巴黎圣母院》教案设计范例
正文
《巴黎圣母院》教学设计
一、学习目标
1、通过课前观看电影《巴黎圣母院》，感受人物，情节，思想主题及其他艺术魅力。
消除阅读《巴黎圣母院》中可能的障碍，大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度。
2、了解作者及生活的时代，有“知人论世”的意识，从而感受作品的艺术魅力、逐渐领悟作品深邃的主题。帮助学生确定赏析的角度。
二、重点难点
学习重点：
如何通过分析人物形象，深刻理解小说主题。联系小说阅读的基本技能运用进行。
学习难点：
对人性中“美与丑”“善与恶”的问题进行思考和讨论，形成正确的审美价值观。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
我们总在评价美与丑，那在同学们心目中什么是真正的美？雨果告诉了我们真谛，让我们走进《巴黎圣母院》
活动2【讲授】教学构思
名著导读不同于一般的课文教学。学生课前的准备参差不齐。一般对《巴黎圣母院》的阅读安排在高一上学年九月份、十月份。尽量让要求每个学生都能读一遍原著。并组织学生观看影片或歌剧。课前准备中主要是阅读原著和对作者有一个全面的了解。关于作者维克多﹒雨果，在网络上有许多的介绍，大家可以利用网络了解到雨果的相关创作和主要的经历，了解他在世界文学史上的地位。对于高中生来说《巴黎圣母院》是一部不可多得的好作品，他让我们明白善与恶、美与丑。在现在充斥着暴力、自私、贪婪的价值观中，让学生们感受到一种力量的熏陶。尤其注意三个主要人物：吉普赛女郎爱斯梅拉达、圣母院副教主克罗德﹒弗罗、奇丑无比的敲钟人卡西莫多。
活动3【练习】检查预习
1．内容填空
《巴黎圣母院》是雨果第一部大型 小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教弗罗洛道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎 (人名)。面目丑陋、心地善良的敲钟人
(人名)为救女郎舍身。书中人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化，在作家笔下构成一幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的 的对比。小说揭了
的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
活动4深入分析
2．简述《巴黎圣母院》中爱斯梅拉达这个人物形象。（学生先归纳，各抒己见。可以保留个人的观点）
3．简述《巴黎圣母院》中卡西莫多这个人物形象。
4．简述《巴黎圣母院》中弗罗洛这个人物形象。
活动5品读探究
1．同样爱着爱斯梅拉达，弗比斯和卡西莫多的爱是不同的。请试举一个例子说明。
2．雨果说：“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高背后。”请以作品中的主要人物或故事情节加以说明。
活动6拓展反思
通过对《巴黎圣母院》的学习，你认为应该如何看待人性中的美和丑？请从现实生活中的实例分析。
活动7布置作业
简述卡西莫多最打动你心灵的一个场面。
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关于本教案的常见问题
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