16 * 台湾蝴蝶甲天下第一课时教学实录

16.台湾蝴蝶甲天下

教材分析

《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。

学情分析

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。通过各种读的形式调动学生的积极性，使学生在朗读中积累语感，积累词汇。

教学目标

1.认读课文中的8个生字及由生字组成的新词，理解相关词语的意思。

2.说说台湾的蝴蝶有什么特点，课文是从哪几个方面介绍了“台湾蝴蝶甲天下”的。激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

把握课文主要内容，学习课文“总----分”的记述方法。知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

教学难点：

深刻感受台湾的蝴蝶的奇与美，增强保护自然环境，爱护动

物的意识。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入：

1.猜谜语：身穿花彩袍，头上两根须。飞舞在花丛，传粉又吃蜜。

2.过渡：猜的非常对。那么大家喜欢旅游吗？在游览的过程中如果一直有美丽的蝴蝶伴随旅程，大家说美不美？想不想？那好，今天老师就带领大家去一个美丽的地方，全程有蝴蝶陪伴。这就是我们的台湾省。（出示：台湾地图）台湾位于我国东南海域，是我国最大的岛屿，一年四季，气候温暖，草木常青，鲜花盛开，那里风景优美，除了我们所熟知的澎湖湾、阿里山、日月潭，还有一道更为亮丽的风景，那就是台湾的蝴蝶谷了。（课件出示蝴蝶图）我们不由得发出啧啧的赞叹声，不怪乎人人都说“台湾蝴蝶甲天下”啊！板书课题：台湾蝴蝶甲天下

二、初读课文，整体感知

1.出示自学要求

1）读准字音，读通课文，划出不理解的字词，利用工具书或联系上下文理解，也可以在小组内交流解决。

2）边读边思考：为什么说台湾蝴蝶甲天下？划出课文中一个句子来概括回答。

3）作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶的？

2.交流汇报

1)字词方面

课件出示：读一读

繁殖

逆光

清幽

乍一看

对称

独一无二

翩翩起舞

吮吸

密密麻麻

成千上万

花蕊

2）通过刚才的自学，我们弄懂了什么？

板书：

种类多

数量大

三、细读课文，理解感悟

1、种类多

1)指名读课文第二自然段

2)从哪些语句可以看出台湾蝴蝶的种类多？

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。其中有不少名贵的品种。（列数字说明方法）

3）课文重点介绍了哪些名贵的品种？请同学们根据自学提示读文填写下表

蝴蝶名称

汇报：指名回答

特点

蛇头蝶

蛇头图案，有脸盆大；

黄蛾阴阳蝶：双翅大小不对称

（举例子说明方法）

黄裙凤蝶：珍珠般光辉

4）课件展示三种蝴蝶图片，学生联系课文内容欣赏

图片

5）总结本段的写作方法：总--分（先概括后具体）运用了举例子的说明方法

6）课件展示收集的蝴蝶图片，学生谈感受。

2、数量大

默读课文第三自然段：

自学提示（课件展示）：划出体现台湾蝴蝶数量大的句子，把你认为写得美的语句找出来，认真读一读，说说你的感受。

1）从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？

a 台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被成为蝴蝶谷。

b 这里盛产黄蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（列数字说明方法）

2）精美语句欣赏品读

a

每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。（数不清

全遮盖了

密密麻麻要重读）

运用了拟人手法，把蝴蝶当做人来写，“仿佛。。。”运用

了比喻，把蝴蝶比作了密密麻麻的花朵，这也叫打比方。

b

每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。（“一只、几只，真”

要重读），

你体会到了什么？

c

奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去，这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。（"众多、一群群，扑去”要重读。）

四、总结全文，拓展延伸

过渡：多可爱的蝴蝶啊，怎能不让我们向往？不让游客流连忘返呢？

1.学了本课，同学们想到了什么呢？我们应怎样做呢？对学生进行爱护小动物，保护环境的教育）

2.总结本文写作方法：

总----分记述方法

说明方法有

列数字

举例子

打比方

五、布置作业

根据所学的写作方法描写一种小动物，注意写出小动物的特点。

板书：

种类多：四百多个品种

台湾蝴蝶甲天下

数量大：成千上万

二百多万只

列数字

说明方法

举例子

打比方