资料摘要
汉寿县南岳路实验学校“自主课堂”__六__年级___语文___学科活页教案备课人：代向阳研讨时间：年月日执教人：本组成员：<
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：语海畅游·积少成多
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 49
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 15:53:00
- 来源学校
- 学校：汉寿县南岳路小学
语海畅游·积少成多优秀教案案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语海畅游·积少成多优秀教案案例
正文
汉寿县南岳路实验学校
“自主课堂”__六__年级___语文___学科活页教案
备课人：代向阳
研讨时间：
年
月
日
执教人：
本组成员：
连续节数：
课题
语文百花园五（一课时）
课型
新授
研讨随记
知识与技能：通过“语海畅游”感受汉字不同组合的奇妙和标点符号运用的
用的精妙，丰富词汇并学会恰当地运用标点符号。
过程与方法：学习“积少成多”
丰富课外知识，
教学目标
情感态度与价值观：通过“阅读平台”让学生体会到面对困难时要有信心，
心，坚持不懈，
1. 通过“语海畅游”感受语言文字和标点符号的精妙，并学会恰当地
重点
难点
运用。
2. 通过“劝说别人”的口语训练，培养学生的口头表达能力，提升处
理问题的意识和能力
学习通过描写主要内容表达自己真情实感的表达
教学
方法
方法，学会修改自己的作文；培养学生乐于助人的好品质
教学准备
1. 学生搜集有关不文明行为的图片、资料。
2. 多媒体课件。
一、创设情景，导入课题
教
（一）学习“语言真有趣”
1. 展示词语：
学
光亮 ――― 亮光 著名
―――名著
欢喜 ――― 喜欢 拍球
―――
球拍
过
歌唱 ―――
唱歌 水井 ―――
井水
二、探究研讨，深化课题
程
学生齐读、比较，说说你发现了什么？
“自主课堂”____年级_______学科同头备课活页教案
汉寿县南岳路实验学校
3. 小组内交流、讨论。
4. 出示泡泡中的话：词语中两个字的位置变了，词语的意思„„
（发生变化）
（展示课件第三屏）
5. 展示词语意思：（展示课件第四屏）
光亮：明亮。亮光：黑暗中的一点或一道光。
著名：有名。名著：有价值的出名著作。
欢喜：快乐；高兴。喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
拍球：用手掌打球。球拍：用来打乒乓球、羽毛球、网球等的拍子。
研讨随记
教
歌唱：唱；用唱歌朗读等形式颂扬。
唱歌：口中发出（乐音）；
依照乐律发出声音。
水井：井；从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砌上砖。井。
水：井里的水
6. 让学生在纸条上尝试写几组这样的词语。
学
如：牛奶―――奶牛；精神―――
神经；
下楼―――楼下；来往―――
往来„„
7. 让学生比较字的位置变化后，它的意思可能发生变化，也可
能不变。然后归类。
过
（二）学习“读一读，想一想”
1. 出示课本中去掉了标点的句子，让学生加标点。
（展示课件第五屏）
2. 让学生发现不同并在书里圈出提示语后边的标点符号。
3. 小结规律：
程
提示语在引文前 “说”后加冒号；
提示语在引文中 “说”后加逗号；
提示语在引文后
“说”后加句号。
（展示课件第六屏）
4. 回归课文，找出相关对话描写，印证规律。
①他只是微笑着说：“我不是故意的。”
②“最好发生火灾，”一个孩子说，“那我就能从大火中把娃娃救
“自主课堂”____年级_______学科同头备课活页教案
汉寿县南岳路实验学校
三、小结训练，强化课题。
（1）出示古诗。
（展示课件第八屏）
（2）全班齐读。
研讨随记
教
（3）自由读，用自己喜欢的多种方式读（一边拍节奏一边读等）
四、联系实际，运用课题。
（1）展示读，你如何读出它的感情，如何读能更好地记住古诗？
（2）说说古诗的意思。点出后两句是千古名句。
（3）全班背诵。
学
过
程
板
书
教学
反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 15:53:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 49
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18522
来自：学校：汉寿县南岳路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：语海畅游·积少成多优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。