短文两篇优秀教案案例

花垣县麻栗场中心小学导学案

学习日期：2018年

月

日

设计者：杨申杰

学

科

语

文

年

级

五年级

班

级

①班

学生姓名

shā chē hē chì tān lán yāo hē ( ) ( ) ( ) ( )

qī xī shòu ɡǔ lín xún mà mà liē liē

认真书写哦

( ) ( ) ( ) 课

题

22、《短文两篇》

课型

新

授

2、多音字辨析组词。

1.认读本课的6个生字；掌握“刹”等多音字；理解、积累本课的新词；

（ ） （ ） （ ） 学习目标2.正确、流利、有感情地朗读课文；

刹 倔 冲

3.读懂课文内容，通过动物形象感受母爱的伟大；

（ ） （ ） （ ） 4.体会两篇短文的表达方法上的异同。

学习重点

感悟两篇短文在内容和表达方法上的异同。进行感恩教育. 学习难点

读懂课文内容，通过动物形象感受母爱的伟大。

学习过程【自主学习、合作探究、总结归纳、拓展延伸、学习反思】

【知识链接】

二、【合作探究】品读《母牛》，小组内交流、讨论。感受母牛的伟大。

1、画出描写老牛索水的相关语句，读一读，写上你的感受。

游 子 吟

唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2、在双方僵持不下的时候，牛的主人来了，他扬起长鞭抽打老牛，老牛怎么样呢？想的老牛？

3、面对此情此景，人们的表现各是怎样？用“ ”画出人们前后表现的语句并在第一课时《母说说为什么会有这种表现？

牛》

一、【自主学习】初读课文，自主学习，整体感知。

（一）自学：初读课文，整体感知。

4、老牛的行为令人佩服，感动了在场的所有人，得到了珍贵的半盆水，得到水后的老牛 1、提示：自由读课文，标示自然段序号，划出生字新词，联系上下文理解词语。读通句子，读懂课文。

2、思考：课文《母牛》和《雕像》各讲了一件什么事？

（二）检测，交流，知识积累。

1、读拼音写生字新词，边写边记（注意字音字形）。

得到好水后，老牛为什么流泪？小牛为什么流泪？

第二课时

《雕像》

三、【合作探究】品读《雕像》，小组交流、理解感悟。

1、用自己的话简单说说本篇短文向我们讲述了怎样一个故事。

〖温馨提示:谁?在什么情况下做了怎样的事?结果怎么样?〗

2、找出课文中让你感动的句子并画上“ ”，读一读，然后谈谈自己的感受。

3、根据课文内容填空，并说一说是什么力量让鸟妈妈这样勇敢，不怕牺牲。

填一填：当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它 地匍匐在那里， 。它用 保护着翅膀底下的孩子们。

说一说： 四、【总结归纳】

2、

教学后记