21 一块特别的石头优秀获奖教案｜教案在线预览

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《一块特别的石头》教学设计洛阳市洛龙区龙城双语小学董燕侠第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好疑问句、设问句。2.读懂课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题、解决问题

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所属课文：21 一块特别的石头

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2026-03-16 20:47:36

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学校：洛阳市洛龙区龙城双语小学

21 一块特别的石头优秀获奖教案

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关键词：21 一块特别的石头优秀获奖教案

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《一块特别的石头》教学设计

洛阳市洛龙区龙城双语小学董燕侠

第二课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好疑问句、设问句。

2.读懂课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题、解决问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

3.引导学生学习这种爱观察、善思考、执著的品质。

教学重点：

引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，以及如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于动脑、执著追求的可贵品质。

教学难点：

抓住文章叙述的事件，体会人物的特点。

教学过程：

一、复习导入

1、读课题，读词语（指名读，齐读）

2、这行词在课文中都是写什么的？

3、开火车读。

4、读这两行词语

5、“打破沙锅问到底” (板书:李四光)（板书:石头）

二、品读课文，感受“特别”

（一）特别的石头

1、师讲述第二自然段（课件：插图、音乐）。

2、默读，画句子。

3、找到答案了吗，谁来说？

4、词语能突出特别？（板书：巨大孤零零）

A巨大：品，读（个人读，点评）。

B孤零零：课文是怎么说它孤零零的?（生汇报）读孤单

5、读读这两个句子。

（三）细品：特别的人

1、李四光是怎样想的呢？指导读出疑问的语气。

2、当时小伙伴们有什么反应？李四光是怎么回答的？

3、分角色读对话。

4、他是个怎样的人？（爱思考爱动脑筋好问）

5、李四光又去请教了哪些人呢？

（1）学生汇报：李四光请教了谁？

（2）我们先来看看陈二爹是怎样回答的？请你猜想这块石头在那儿有多少年了？猜想的理由是什么？

(3)见多识广是什么意思？

（4）从李四光的推理分析，可以看出他是个怎样的孩子？（板书:善思）

（5）分组读对话。

（6）李四光

“打破沙锅问到底”，多么执著啊！（板书:执著

）

（7）引读疑问。

（四）特别的成果

1、长大后，李四光去英国留学时是怎么做的？

（1）了解冰川。

(2) 齐读：让我们再读一读这句话。

2、新的想法（课件示学生读）

3、外国学者断言，断言是什么意思？

4、解释第四纪冰川

5、快速读第十自然段。想想李四光回国后是怎么做呢？

6、生汇报：考察研究

7、想象说话

8、李四光取得了什么研究成果呢？(板书:成果) 9、震惊世界的研究成果。(板书:推翻、奠定) 10、第四纪冰川发现的意义

11、取得的成果靠的是什么？（好问，善思，执著）

三、总结升华，再悟“特别”

1、你想对李四光爷爷说点什么？

2、释题 (完成板书线) 四、拓展延伸，铭记“特别”

说说自己学习课文后的感想。

关于本教案的常见问题

Q：21 一块特别的石头优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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