春教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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春教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：春教学设计及教案分析

正文

《春》教学设计

教学目标

1有感情地朗读课文，从文中得到美的熏陶

2、体会文中用词的形象生动、学习作者有代表性的景物，描写春天的写作方法

教学重难点

揣摩文中生动的词句

一、导入

1有一首歌这样唱着“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里”，那你们眼里的春天是怎样的呢？

请你用一个成语说一说。

（万紫千红

生机勃勃

鸟语花香

百花齐放

）

2对呀，一提到春我们的眼前仿佛出现了一幅阳光明媚的春色图。

多么令人陶醉，我已经迫不及待地想跟着作者去畅游春景了。这节课我们继续学习朱自清的《春》

二、讲授

1、伴着优美的旋律，我们一起美美地读课文吧。走进春天，去欣赏美丽的春景吧。读完之后找出作者为我们描绘了哪几幅春天的图画？

2、下面请同学们来说说你找到的图画。

对，你找的真准确，春草图

春花图

春风图

春雨图

迎春图

3、你最喜欢哪一幅呢？下面同学们小组合作学习，找出最喜欢的那一幅图相应段落读给组员听，并说说你喜欢的原因。

你这样可以回答，请看到同学们第几自然段

我最喜欢

哪一幅图

这段话的哪一句运用了什么修辞手法，让我感受到了什么

下面进行小组合作，讨论交流

刚刚同学们都有积极地参与讨论，那下面我请同学来汇报

请你来说

这位同学最喜欢春花图，“桃树

梨树

杏树，你不让我，我不让你让，都开满了花赶趟儿”让我们感受

到百花争奇斗艳的景象。还有喜欢春花图的同学吗？让我们感受下你对这幅图的喜爱。请这位同学来读一读

从你的朗读中我们感受到了你对春花图的喜爱

有请这位同学来说一说

这位同学在春风图中感受到了春风的温柔，还学会了引用诗句“吹面不寒杨柳风”，真好！

请女生来读一读，让我们感受一下春风的温柔

多么温柔的春风啊，太享受了

你来说喜欢哪一幅

这位同学也喜欢春风图，他在春风中听到了春天的歌唱。这个句子说的真好，富有诗意

请这位同学来说一说

这位同学为大家展示的是春雨图，“看，像牛毛，像花针

、像细

丝”春雨润物无声。（雨润春）

请这一组的同学来读一读让我们感受下你对春雨图的喜爱

这位同学来说一说

这位同学在迎春图中看到了希望，看到人们迎接春天的喜悦。（人迎春）大家一起用这种喜悦的心情朗读一下迎春图的这段文字。

感受到了你们的喜悦，你们真棒

这位同学来说一说

她在春草图中，读到了“小草偷偷地从土里钻出来”我们感受到了小草顽强的生命力

请男生来读一读，让我们感受到小草钻出土地的顽强

我仿佛看到小草已经钻出了草地，好样的！

回顾以上几幅图，说说作者为我们描绘了一个怎样的春天。

生机勃勃

万物复苏

表达的真准确

这是你们的赞美

那我们作者是怎样赞美春天的呢？

对，作者把春天比喻成娃娃

小姑娘

小伙子

，让我们感受到了春天是个充满希望

力量的季节

，让我们带着希望和力量一起来读一读吧。

三

、小练笔

作者给我们描绘的如此美丽的春天，那是因为他细致的观察，并且善于积累语言，希望同学们也能在生活做个有心人，善于发现身边的美。

今天，我给大家布置一个小练笔，在文中挑选一句或者一段你喜欢的文字，仿照那个句式，描写一个你喜欢的季节？

资料摘要

春教学设计及教案分析

春教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：春教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？