10 树叶都是绿色的吗名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《树叶都是绿色的吗》第二课时教学目标1.通过朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。2.抓住课文的重点部分，理解课文内容。3.会认“婴、哲、亦、毕”等生字；会写“启、简、亦、毕”等字；掌握“启发、简单、人云亦云、毕业”等由会写字组成的词语。重点难点1.理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 树叶都是绿色的吗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-27 11:25:00

来源学校

学校：洛阳市吉利区河阳小学

10 树叶都是绿色的吗名师教学设计2

未知

2018-03-27 11:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 树叶都是绿色的吗名师教学设计2

正文

《树叶都是绿色的吗》

第二课时

教学目标

1.通过朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

2.抓住课文的重点部分，理解课文内容。

3.会认“婴、哲、亦、毕”等生字；会写“启、简、亦、毕”等字；掌握“启发、简单、人云亦云、毕业”等由会写字组成的词语。

重点难点

1.理解课文揭示的哲理。

2.帮助学生联系上下文和生活实际理解词语。

教具准备:采集的树叶、幻灯片

教学过程：

一、复习引入

1.认读生字词。

2.课文重点讲了林巧稚中小学时期的哪一件事？老师的讲授方法对林巧稚产生了什么影响？

二、细读课文，理解感悟

1.自由读课文，然后小组讨论：

（1）你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里？

（2）这堂生物课使林巧稚有什么收获？她为什么能得到这些收获？

（3）林巧稚为什么能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩？

（4）学习了这篇课文，你得到了哪些启示？

（5）能说说你对课题的理解吗？

2.小组代表在班中交流对以上问题的看法。

着重引导理解如下几种看法：

（1）林巧稚的生物课老师的方法好在讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。

（2）这堂生物课使林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理——世界上的任何事情都不会那么简单。你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。

（因为林巧稚有良好的悟性，她不但

从老师的方法中学到知识，而且能悟出人生的哲理。）

（3）林巧稚之所以能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩，是因为她非常重视医疗实践，几十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。

3.教师相机结合课文内容和学生实际，指导学生理解“兴趣盎然、经久不忘、异口同声、千奇百怪、人云亦云、不折不扣、哲理、诺言、思维方法”等词语的意思。

三、指导朗读

1.你最喜欢课文中的哪个部分？请带着感情读一读。

2.指导朗读。如有读得不好的地方，要引导怎样才能读得更好。必要时，教师可做范读、带读。

3.学生自由朗读课文。

四、巩固练习

读下面的词语，有不懂的先查词典，再联系上下文想想它们的意思。

兴趣盎然

经久不忘

异口同声

千奇百怪

人云亦云

不折不扣

五、拓展延伸

1.用“异口同声”“千奇百怪”各说一句话。

2.在你的学习中，有哪一节课给了你深刻的印象或启迪？

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 树叶都是绿色的吗名师教学设计2