春的消息教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

课题1、春天在哪里课型新授课时一课时主备人时间教者节数设计理念通过学生的实践活动，培养学生的观察能力及动脑能力。知识与能力：1、认识本课16个生字，会写会认8个。2、培养学生热爱大自然的情感。教学目标3、指导学生有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：指导学生观察大自然、感受大自然的

资料类型：教学教案文档

所属课文：春的消息

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-25 10:43:00

来源学校

学校：龙山县第五小学

春的消息教学设计模板

未知

2018-05-25 10:43:00

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关键词：春的消息教学设计模板

正文

课题

1、春天在哪里

课型

新授

课时

一课时

主备人

时间

教者

节数

设计理念

通过学生的实践活动，培养学生的观察能力及动脑能力。

知识与能力：1、认识本课16个生字，会写会认8个。

2、培养学生热爱大自然的情感。

教学目标

3、指导学生有感情的朗读课文，背诵课文。

过程与方法：指导学生观察大自然、感受大自然的美，激发学习兴趣。

情感态度价值观：培养学生爱美爱自然的思想感情。

重点：学会本课生字，理解课文内容，感知春天的自然特征和美丽景色。

重

难

点

难点：学先顺序观察景物，理解“轻轻细细”，“飘飘洒洒”等词语。读准儿化音。

教学准备

生字卡片，课文挂图。

教学流程

集体备课

一、初读课文。

1、学生小自由读课文，标出自然段，圈出生字词，画出不理解的词语。

2、“哪”的声母是“ｎǎ”，“

原”的读音是“ｙｕáｎ”

，“阵”是翘舌。

3、齐读。

二、识记生字。

1、出示生字。指明认读。

2、自由发言。你是怎么记的？

3、交流讨论。

4、教师难字指导。

“野”放大到黑板上，学生空临一次。

5、学生独立书写，教师指导。

6、出示认读字，借助拼音认识这些字。

7、扩展词语，积累词汇。

哪（哪里哪儿哪位）脸（脸蛋脸面脸上）个性展示

原（原来平原原野）轻（轻轻轻重轻巧）

巾（手巾毛巾纱巾）阵（阵地一阵风一阵子）

探（探险探索侦探）野（野外田野野花）

8、再读课文，巩固生字。

9、说说你读完课文后知道了什么？能说多少说多少。

板书设计

哪

脸

原

轻

巾

阵

探

野

作业设计

一、比一比。再组词。

哪（）脸（）阵（）探（）

那（）捡（）连（）深（）

关于本教案的常见问题

Q：春的消息教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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