种草莓教学评价实录是什么类型的资料？

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种草莓教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：种草莓教学评价实录

正文

19种草莓

教学目标

1正确掌握本课10个生字的音、形、义。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。

教学重点与难点

重点：体会语言，梳理课文的记叙顺序。

难点：在自主阅读中理清文章的记叙顺序。

教学准备

草莓实物、图片。

教学过程

第一课时

一、谈话导入新课

二、自主学习

【初读课文，整体感知】

1、自由读课文

.课件出示带生字的词语

2.小组讨论识记方法。

3、把课文读正确，读流利。

4、谈谈你读了课文后有什么感觉？

三、合作探究。

【再读课文，理解内容】

1、指名读课文。

2.同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。

3.交流，概括。

四、达标拓展（出示课件）

第二课时

一、温习旧知，导入新课

二、展示交流与疑难点拨

1.选择你喜欢的部分，再读课文，读正确、读流利。

2.把你喜欢的段落大声读给同学听，并说说你喜欢的原因。相机指导以下三个重点句段：

（1）“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。”①多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？

②教师根据朗读情况进行指导。

“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么？（这些词都是重叠的）

再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？（说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔，在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长）

③再指名读，读出温柔、郐畅的感觉。可加上动作表演读。

（2）“小小的花儿凋谢后，出现了一颗（

）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（）的小果儿了。……小草莓（

）了，朝外的一面开始发红。”

①在括号里填上合适的词语。

②课件演示（或动手画一画）果儿的变化。

③草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蚕豆一样大”，作者观察得很仔细，而种草莓的小弟就更不用说了。指名读第5自然段的第一句话，猜猜：弟弟心里在想什么？

（3）出示课文的最后一段，学生自由朗读，用横线画出草莓成熟的样子，用波泫线画出品尝草莓的句子。

这么好看又好吃的草莓谁不喜欢呀，让我们也来美美地读一读，要品出草莓的香甜哟。

三、总结升华，拓展练习

1.谈感受，小结：学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。

2.语言积累：选择你喜欢的句子读一读，背下来。

3.拓展空间：有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试种植小豌豆或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记。

资料摘要

种草莓教学评价实录

种草莓教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

种草莓PPT课件和教案2

种草莓PPT课件和教学实录及点评

种草莓PPT课件课堂实录

种草莓PPT课件和优质课教案整理

种草莓PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：种草莓教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？