舍不得这棵树教案及板书设计｜教案在线预览

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课题18 舍不得这棵树编写时间月日执行时间月日1、认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”教学目的12个生字；积累优美词句。与要求2、有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，重点难点有感情地朗读课文，理解作者舍不得梧桐树的原因教具准备课件教学程

资料类型：教学教案文档

所属课文：舍不得这棵树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-05-01 17:45:09

来源学校

学校：桂东县大塘镇九年一贯制学校

舍不得这棵树教案及板书设计

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关键词：舍不得这棵树教案及板书设计

正文

课题

18 舍不得这棵树

编写时间

月日

执行时间

月日

1、认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”教学目的

12个生字；积累优美词句。

与

要

求

2、有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，

重点难点

有感情地朗读课文，理解作者舍不得梧桐树的原因

教具准备

课件

教学程序

（一）导入新课，质疑课题

1、（课前已经板书：舍不得）读词，强调“不、得”读轻声。

2、你知道“舍不得”是什么意思吗？

3、看，作者舍不得的是什么？——这棵树。（齐读课题）

4、认读生字词。

（1）自己读读看。

（2）现在老师检查大家认读的情况，请这一横排的同学开火车读词语。

（3）齐读。

（二）初读课文，整体感知

1、想自己来解决这些问题吗？那就要读懂课文。请大家轻声地自由地读课文，不认识的字想办法，把课文读准、读通顺，还可以积累一些好词。

2、说说你积累了些什么好词？

3、开火车读课文

（三）深入局部，品读课文

1、默读课文，找关键句。

老师：这到底是一棵怎样的树呢？找到最关键的句子，画上横线。

2、交流句子

（课件出示：这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性的树）

老师导读：通过读这些句子，我们明白了中心句起的作用。

（四）反馈问题，赏析文中难句

1、现在你懂得了为什么说我家里有四口了吗？

（引导理解：天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员了。难怪我们一家和

它分不开了。难怪“我”把它也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了）

2、激发学生想象：就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？（课件出示：梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树）

（五）拓展升华，总结下课

1、我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知道作者为什么舍不得这棵树？（学生接着说）

2、是的，这就是作者舍不得门前这棵普普通通的梧桐树的原因。让我们再汇合怀深情说出作者心中的这句话吧。（师指课题，学生齐读）

3、老师小结：同学们，门前的梧桐树是如此默默无闻地奉献着自己，与“我”结下了浓厚的友谊。其实在我们的身边，这样的树清寒有很多很多，让我们真诚地爱护它们，和谐相处吧。因为它们是大自然赐予我们人类的最亲密的朋友！

关于本教案的常见问题

Q：舍不得这棵树教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《舍不得这棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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