18小马过河教学设计第二课时｜教案在线预览

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小马过河教学目标：1、2、3、会认本课14个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋想，从实践中去寻找答案。教学重点：学习生字，理解老马对小马说的话，分角色朗读课文。教学难点：懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践。课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 08:56:00

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学校：威县侯贯镇侯贯小学

18小马过河教学设计第二课时

未知

2018-05-25 08:56:00

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关键词：18小马过河教学设计第二课时

正文

小马过河

教学目标：

1、

2、

3、

会认本课14个生字，会写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋想，从实践中去寻找答案。

教学重点：

学习生字，理解老马对小马说的话，分角色朗读课文。

教学难点：

懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践。

课时安排：

2课时

第一课时

一、

开门见山

1、

2、

3、

4、

教师导言：今天我们一起来认识一匹要过河的小马。

板书课题：小马过河

齐读课题

设疑导读：这匹小马为什么要过河？他是怎么过河的呢？大家赶快去读一读课文吧

二、

初读课文，读正确重点解决生字的读音，大致了解故事内容。

1、

2、

3、

4、

学生自由小声读课文，读准生字的音，难读的字多读几遍。

分自然段指名读课文，学生听议，教师用生字卡片检查，生字读音

把生字带入课文中去读，直到读熟。

教师泛读课文，学生思考。课文主要讲了一件什么事？

5、

选择你喜欢的方式阅读课文，说说你知道了什么？

三、

学习课文第4-7自然段，利用提示语指导朗读

四、

学习第八自然段

五、

作业：在你的生活中，遇到过与小马过河类似的事情吗？你是怎么做的？

六、

板书设计：小马过河

老牛说浅能过河

松鼠说深别过河要动脑筋去试一试、

老马说去试一试

第二课时

一、复习导入

1、

上节课我们学习《小马过河》，那么从这篇课文中你学到了什么？

2、

3、

二、生字教学

1、认读田字格中的生字

2、观察各字的形以及在田字格中的占位情况

3、说说在书写这些生字时要注意什么。

4、学生畅所欲言

5、教师重点指导

6、学生动笔写字

三、练习复述课文

1、自由读课文

2、分角色朗读课文

学生自由发言

下面我们就一起书写本课的生字

3、在熟读理解的基础上练习复述课文

四、拓展延伸

五、板书设计小马过河

愿意麦该伯刻突掉

六、

作业

七、

教学反思

学习本课带动学生积极性，并学会一些道理。

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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