资料摘要

我的一次科学尝试习作目标:1、初步懂得实验的科学道理,激发爱科学的兴趣。2、写出自己在学科学、用科学的一次尝试。3、科学尝试的过程能按先后顺序写清楚,过程中抓住所做、所见、所思把内容写具体,写真实。4、能写出这次尝试成功的原因或失败的教训,表达真情实感。习作重点:科学尝试的过程要条理要清楚、写得完整

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:习作
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
135
下载次数
0
更新时间
2018-06-01 15:58:00
来源学校
学校:偃师市实验小学

习作教学实录

未知
2018-06-01 15:58:00
135
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:5
第 1 页,共 1 页

习作教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:习作教学实录

正文

我的一次科学尝试

习作目标:

1、初步懂得实验的科学道理,激发爱科学的兴趣。

2、写出自己在学科学、用科学的一次尝试。

3、科学尝试的过程能按先后顺序写清楚,过程中抓住所做、所见、所思把内容写具体,写真实。

4、能写出这次尝试成功的原因或失败的教训,表达真情实感。

习作重点:

科学尝试的过程要条理要清楚、写得完整、具体,体会要真实。

习作难点:

科学尝试的过程按先后顺序写清楚,过程中抓住所做、所见、所思把内容写具体。

习作准备:

学生进行一次科学尝试,用手机拍成小视频,发入班级Q群,共赏。

教师精选有代表性的三段小视频(体现写作重点、难点)。

指导过程:

一、

谈话揭示课题

同学们,我们学习了“科学与发现”这组课文,明白了课文说明的道理,受到了科学思想的启迪。回去之后自己亲自动手进行过科学尝试吗?做过科学小实验吗?生活中,我们学科学、用科学,科学,为我们的生活带来便利,给我们的学习带来乐趣。今天,我们的话题

就是“我的一次科学尝试”。(板书:我的一次科学尝试)

二

、审题确定内容

1、释题。

读了课题,你觉得关键词是什么?它是什么意思?

(提示:尝试是试验、试行,科学尝试就是蕴含、揭示一定科学道理的小试验。)

2、自读提示,明确内容。

写作内容:一次科学小实验、一个小制作、一个小窍门

3、图片展示,激发回忆。

出示三组照片:科学小实验、小制作、生活小窍门

4、概括叙说,确定内容。

说一说你做过的一次什么科学小实验、一个小制作、一个小窍门。

5、习作题目:自拟。指导学生拟题。

(以实验、制作、小窍门直接命题;以感受命题等)

三、讨论习作要求

阅读习作讨论台1、2条及泡泡框内的内容。谈谈本次作文的要求:

1、这次科学尝试的成功原因或失败的教训是什么(板书:成

败)

2、按什么顺序来写这次尝试的过程与体会(过程指什么?——实验前、实验操作、实验后

板书:有条理)

3、怎样把重点部分写具体?(写具体)

哪一部分是重点?怎样才能写具体?(适时板书:所做

所见

所思)

本次习作要写一次科学尝试,那么尝试的过程就是习作的重点内容,是要详写的内容。每一步是怎样进行操作的,所用的材料都有什么,出现了什么现象,都要给读者一个交待。这个过程不仅要叙述清楚,而且语言要生动。因为这是习作的主干。

4、体会要真实。(板书:表真情)

把科学尝试过程中体会写出来,能起到画龙点睛的作用。文章中心也就呼之欲出了。同学们进行的科学尝试或成功,或失败,都会有一些想法,在进行实验的过程中也会遇到一些困难,克服了困难之后肯定会感到快乐。把这些体会真实地写出来,就会得到读者的共鸣。(板书:所感)

四、片段方法指导。

1、展示刘知恒的《魔筷》科学小实验。

要求:仔细观察实验过程,认真倾听讲述,找出他讲述过程中的一处优点,提一条建议。

小组讨论交流、汇报。

有条理:准备器材——做实验——试验成功——科学原理

本次习作中科学尝试的过程要重点叙述外,还要把尝试前的准备、尝试后的结果交待清楚。(实验前

实验操作、实验后,以“

先……接着……再将……然后……”词语连接,条理清晰)这样才能给人以一个完整的印象:这个科学实验是这样进行的,最后是这样的结果。

2、展示段星宇的《硬币亮起来了》小实验。

要求:仔细观察实验过程,认真倾听讲述,找出他讲述过程中的

一处优点,提一条建议。

小组讨论交流、汇报。

说得具体:所见到的现象描绘得清楚。

大家在写作时千万别一带而过,就是要把观察的过程有意地“拉长一点”、“变细一点”,一点一点地把观察行为转化为语言文字。

3、展示王一帆的《绣花针沉浮记》小实验。

要求:仔细观察实验过程,然后讲述试验尝试的过程。

小组讨论交流、汇报、评价、修改。

五、讲述尝试过程。

同桌交流昨天晚上的作业:把自己的科学尝试过程讲述给同学听,互相评价、修改。

班内交流汇报。

总结:同学们,写作并不难,只要我们留心观察、认真思考,就一定能发现生活中的奥秘,生活中的美好,你会发现生活处处皆文章。

六、文章开头指导。

(1)课件出示:“着了!着了!”我拍着手叫着,喊着,笑声传出了窗外,传出了家门。你要问我为什么这样高兴,那是因为我做的科学实验成功了。(倒叙法)

(2)课件出示:“啊!我发现了一个秘密!”听我这么说,你一定想知道我发现了一个什么秘密吧?别急,让我慢慢地来告诉你。(设置悬念)

(在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读

者的兴趣和好奇心。)

(3)课件出示:

在一次偶然的机遇中我在湖南卫视的百科全说的节目里看到一个非常有趣的科学实验:将一个杯子盛满水,用之盖住杯口,然后把杯子倒过来,水却不会流出来……我觉着这根本不可思议,一张薄薄的纸,怎么会托起一个杯子呢?我半信半疑拿出所需要的材料……

(开门见山,直接入题)

八、布局谋篇,开始习作。

板书

有条理

我的一次

写具体

所做

所见

所思

科学尝试

表真情

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-01 15:58:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 135
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_18893

来自:学校:偃师市实验小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:习作教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《习作》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。