能说会道优质课教案整理

教师个人简介：

舒晓蓉，1989年出生，本科学历，小学语文二级教师，现任教于溆浦县卢峰镇警予学校，担任六年级语文教师。从教以来，有多篇论文和教学案例在省、市评比中获奖。曾在县小学语文教学比武中，荣获二等奖；多次在辖区、校级教学比武中，荣获一等奖。

《笔的演变》教学设计（小学语文s版）

四年级上册第六单元“能说会道”

溆浦卢峰镇警予学校

舒晓蓉

教学内容：

小学语文s版教材四年级上册第六单元“能说会道”：笔的演变

教材分析：

【教材分析】

这是一篇想象式的口语交际，目的是让学生展开活跃的思维，从笔的“昨天、今天、明天”三个方面进行口语交际。教学的着眼点是先让学生了解笔的演变过程，然后观察笔的外形结构，并说一说在使用过程中的不足之处，再针对地不足之处，展开丰富的想象，改进这种笔的不足，并想一想未来的笔是怎么样的？它有什么特殊功能，这是一种开拓思维想象能力的学习。能培养学生想象力和创造力。

教学目标

1、培养学生搜集资料的能力，让学生了解笔的历史；

2、能具体清楚、有条理地说出现在使用的笔的结构、优缺点；

3、展开合理丰富的想象，设想一下未来的笔，培养学生口语交际能力和创新能力。

教学重难点：

1、能具体清楚、有条理地说出现在使用的笔的结构、优缺点；

2、培养学生搜集资料的能力和想象力，锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力。

教学准备：

1、课前布置学生搜集有关笔的资料，制作成资料卡（一百字以内）。

2、教师制作教学课件。

教学过程

课前热身：

同学们，上课之前我们先来做几个游戏吧，你们准备好了吗？

1、看词猜物：

提示一：蒙恬

提示二：工具

提示三：文房四宝之一

2、我说意思，你说词语：

写字的尖端部分——笔尖儿；笔的手握的部分——笔杆儿

保护笔尖的套子——笔帽；铅笔或圆珠笔的芯子——笔芯。

可以插笔的筒儿——笔筒。

一、创设情境，激情导入

1、师：刚才，我们玩得这几个游戏都和什么有关？（板书：笔）

2、看到这个字的结构，你想到了什么？最早的笔可并不是毛笔。最初的笔是怎样的，又是如何演变成今天这样的？今天，我们就说说笔的演变。（板书：的演变）

二、笔的变迁：

1、交流资料

师：同学们，昨天我让大家去查找关于笔的历史资料，并制作成思维导图。请在小组内分享一下，用制作成的思维导图介绍笔的变迁。

2、小组汇报：

师：听了他的介绍，笔是怎样一步一步演变的？请用一两句话概括。

师：给你一点小建议，可以用连接词“先——再——然后”，这样的方式说，再来说说看。

师：你把笔的演变历程听得很详细，我们就应该这样的倾听。

3、我们一起来看这个字：

笔 (会意字,象以手执笔。古时毛笔笔杆都是以竹制成,故从竹。)

3、欣赏“昨天的笔” 师：我也搜集了笔演变的资料，那我们就一起来看屏幕：点击课件 欣赏“笔的变迁”

5、小结

师：笔的演变历史，就是一部人类文明发展史。随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，为人类的文明发挥巨大的作用。

三、笔的博览会：

同学们，在经济迅猛发展的今天，人们的消费观念也在发生变化，为了迎合人们的消费需求，笔的样式也越来越多了。为了更好地推销新型笔，中国制笔之乡——浙江桐庐的分水镇，即将举办第五届“中国笔业国际博览会”。告诉你们一个好消息，昨天舒老师收到组委会的通知，博览会的“现代笔馆”、“未来笔馆”要在我们班招聘“优秀解说员”，你想参加吗？应聘上的同学不仅可以参加这次博览会，还可以获得一份神秘的奖品。

1、“现代笔馆”：

（1）领悟方法：

师：现在，我们先去参加“现代笔馆”招聘会。

师：参加招聘会的有一个要求，介绍一下你喜欢的笔？哪位同学来介绍？

师：听了他的介绍，你们有什么要对他说的吗？

师：对，介绍这支笔时，先说清笔的名字，再按一定顺序（观察顺序整体到局部）来说，还得抓住它的特点，有重点得介绍笔的外形，说清笔的功能，最后还可以说喜欢这支笔的理由。

这样的介绍让人一听就明白。（板书：按顺序，说特点：外形、功能）

师：我们在介绍的时候，除了把内容说清楚明白，还要注意语言流畅，声音洪亮，态度大方。

师：现在，你按这样的方法，再来介绍一下你的笔。

师：你真聪明，一点就会。

（2）说话：

为了招聘优秀的“解说员”，博览会的招聘组向我发来了评选要求，请一位

同学来读读。

评选要求：a、以小组为单位，首先确定自己要介绍的笔是哪一种。

b、仔细观察自己的笔的外形（颜色、图案、长度······），再了解它的构造、用法。

c、介绍时也可以采用“笔的自述”、“笔的对话”方法介绍。

师：哪个小组来试一试，介绍的笔手中的笔？

师：注意倾听，对照评价标准进行提问。

师：可以把你不懂和好奇的地方向解说者提问。

（3）对照招聘的“评选要求”，你们认为谁可以被评为“最佳解说员”？

师：恭喜你成为博览会的“最佳解说员”，我们用热烈的掌声为他表示祝贺。

（4）小结：笔，在给人们带来方便的同时，因为存在不足之处，人们便不断地去改进它，于是就不断地创造出新型的笔。

2、“未来笔馆”

（1）同学们你现在使用的笔还有什么不足之处吗？

生：铅笔。缺点：外表朴素，不结实，踩一下就会裂开，笔芯容易折断，迹不能持久，容易模糊，功能少。

生：圆珠笔：缺点：写错了擦不掉，字迹不够清晰，颜色多时，笔杆很粗大，较难写。笔芯很快就用光，笔壳一踩就断，笔珠容易滚出来，会漏水。写字时，有时断断续续，有时有水，有时没水。

（2）师：聪明的你们，你们一定能想到改进笔不足的方法。现在，博览会的“未来笔馆”也需要招聘“解说员”。你想设计有什么特殊功能的笔？参加“未来笔馆”的招聘。

（3）请学生汇报。请两个代表说，老师相机指导，并点评。

（这支未来的笔，你觉得这么样？有什么特殊功能。）

3、评出“最佳设计师”。

师：你们认为谁设计的笔可以获得“最佳设计师”？

师：恭喜你成为博览会的“最佳设计师”，我们用热烈的掌声为他表示祝贺。

四、拓展延伸：

师：我相信未来还会更多特殊功能的笔，现在我们一起来欣赏一组最新型的笔。

五、小结：

同学们，笔的出现是人类文明地结果，笔的演变也伴随着人类文明地发展。在不久的将来，让我们大家共同享受未来的笔带给我们的方便和快乐，把握好这支笔，写出更辉煌更灿烂的未来吧！

这节课就上到这里，同学们，再见！

六、板书： 笔的演变

按顺序

外形

说特点

功能