资料摘要
《小丑的眼泪》（第二课时）教学设计教学目标：1.认识、会写“绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁”10个生字，理解“跌跌绊绊、妙趣横生、呆滞、面面相觑、气喘吁吁”等词语，联系上下文体会句子的内涵。2.流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：小丑的眼泪
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 892
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-20 22:34:30
- 来源学校
- 学校：花垣县边城镇中心小学
小丑的眼泪优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小丑的眼泪优秀公开课教案
正文
《小丑的眼泪》（第二课时）教学设计
教学目标：
1.认识、会写“绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁”10个生字，理解“跌跌绊绊、妙趣横生、呆滞、面面相觑、气喘吁吁”等词语，联系上下文体会句子的内涵。
2.流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。
教学重难点：
1.理解课文内容，抓住重点语段感受年迈的小丑美丽善良的心灵。进行语言积累。
2.学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、重点精读，深入理解
学习课文第一部分。
1.上节课我们已经学习了课文的生字，了解了课文的主要内容，谁能告诉我，课文分为几个部分？文中的主人公是谁？
2.相机提问：什么是小丑？
3.在文中也有对小丑的介绍，看谁能快速找出来。
4.小丑的表演妙趣横生，给人们带来了无尽的欢乐，你还能从哪些句子看出来？（多媒体出示语句）
5.指导朗读
6.切身感受盲人的生活
（1）表演虽然精彩，但要是观众是这样的一个人，还能欣赏到吗？
（2）指名学生扮演盲人，选人上台表演。
（3）采访蒙眼人，谈感受。
7.在我们课文中，也有你这种情况哦！面对精彩的表演，她——
（出示相关语句）她是谁？小丑想知道原因吗？谁愿意扮演小丑和小姑娘？读读他们的对话。
①指名分角色朗读小丑和小姑娘的对话部分。
②思考讨论。小丑提出要到小姑娘家去时“像要做出重大决定似的，鞠了一个躬”，为什么说小丑作出的是重大的决定？
2.学习课文第二部分。
（1）小丑的第二次表演结果怎样呢？请同学们小组合作阅读第二部分，找出课文中描写小姑娘情绪变化的语句。
学生静心默读后指名朗读找出的语句。教师出示课件，学生朗读句子，感受小姑娘情感的变化。
（2）根据学生回答划出关键词语，帮助学生理解感悟。
①全班齐读情绪变化的词语。
②谈谈从这些词语中感受到了什么？（结合“毕生最困难的表演”去理解。）
（3）“这真是世界上最美的小丑啊！”这句话有矛盾吗？你怎么理解这句话。引导学生说出小丑美在哪些品质。
（4）思考讨论：小姑娘笑得那么欢，小丑的目的达到了，小丑本应高兴才对，为什么小丑却哭了呢？
二、创设情境，当场练笔
课文写到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定没有终止。沉浸在快乐中的小姑娘发现小丑哭了时她会怎么说，怎么做呢？最后小丑又怎么样了呢？请你做个好编导，把这个故事编完。
学生练笔，教师巡视。学生写完后自由交流。
三、总结全文，自主内化
1.读了这篇文章你有什么感受？
让学生自由发挥，让课堂成为思维碰撞、火花迸发的场所。
3.总结：是呀，这是一位不同寻常的小丑，他把带给每一个观众快乐作为自己的天职，他一丝不苟地为盲姑娘表演是一件多么不容易的事啊！可是他不但做到了，而且做得很好，也因此得到了“丰厚的回报”。请记住！在你给予别人快乐的同时，你也会得到快乐和感动。
四、拓展延伸，丰富知识
推荐书籍《假如给我三天光明》和《钢铁是怎样炼成的》。
板书设计：
20 小丑的眼泪
小姑娘：始终不笑——呆滞不变——开始笑了——大笑起来——校地气喘吁吁
小
丑：打开心灵之门
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-20 22:34:30
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 892
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22710
来自：学校：花垣县边城镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：小丑的眼泪优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小丑的眼泪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。