2.认识平年和闰年ppt课件配套教案内容

第二课时 认识平年、闰年

教材分析：

教材这里分别给出了2004年和2005年的二月月历，让学生通过观察，发现二月的天数并不都是一样的，然后说明：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。然后让学生探讨闰年全年有多少天。

学情分析：

学生在实际情境中，体会平年、闰年的实际意义，借助于平时对时间的直接经验和想象力，和具体的事件联系在一起。

教学目标：

1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天

数；掌握判断平年与闰年的方法。

2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数

学应用的意识和能力。

教学重点：知道并记住平年、闰年及天数。

教学难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法

教学准备：2004、2005年历卡、课件

教学过程：

一、设疑激趣

1、师：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？

根据学生的回答，教师板书整理。

2、引入：有个同学碰到了这样一个问题，他有一个非常可爱的弟弟，是2004年出生的，再过几天就满一周岁了，全家人都在为弟弟准备过生日呢，他也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可2005年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们，你们知道这是怎么回事吗？

（学生各抒己见，说出自己的想法。）

二、自主探究，学习新知

1、认识平年、闰年

⑴师：请同学们拿出自己的2004年和2005年的年历卡，对比着找一找，小明的弟弟应该是2004年哪一天出生的？

交流小结：2004年2月的天数和2005年2月的是不同的。弟弟应该是2004年2月29日出生的。可2005年的年历上找不到2月29日。

⑵师说明：2月比较特殊，我们把2月28天的那一年叫做平年。2月29天的叫做闰年。

（板书：平年、闰年）

⑶师：这样一来，平年和闰年的天数也不一样，你能很快算出像2004年这样的闰年的全年有多少天吗？你是怎样算的？

因为闰年的2月比平年多一天，所以只要在平年的天数上加1就可以了，即365+1=366（天）

2、判断平年、闰年

师：如果任意给你一个年份，你有什么办法来判断它是平年，还是闰年呢？

学生可能有的答案就是：看2月份有没有29日。

师：但是你身边有每一年的年历吗？（没有，所以这种方法还是不能常用的。）

师：老师到时能一下子判断出这年是什么年，相信吗？你们任意说一个年份，老师很快的来判断一下。（可以让学生说自己身边带的年历的年份，或者利用书上P19页的那些年份来考老师。）

师：你们想学这个又快又准的方法吗？

⑴探索闰年出现的规律

观察1997~2008年的2月的天数，完成下面的问题。（PPT示）

①先和同组的同学说一说哪些年份是平年，哪些年份是闰年？

②你还有什么发现？将你的发现和小组内的同学交流。

汇报归纳：通常每4年里有3个平年，1个闰年。即我们常说的4年一闰，这些年份和4会有关系吗？

⑵判断平年、闰年的方法

①师组织分工计算这些年份除以4，看看会有什么发现？

学生交流后，教师引导小结：除以4没有余数的是4的倍数，公历年份是4的倍数的一般是闰年。

②师：请大家算算1900年是平年还是闰年？

学生计算后交流，师再出示1900年的年历卡（PPT）

让学生从中发现，用1900除以4，能整除，但并不是闰年，是方法错了吗？

③小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，这是为什么呢？请听一段小知识。

（通俗的理解就是地球绕太阳一圈的时间为一年，其时间长度为365.2422平太阳日，即365天5小时48分46秒。如果以365天为一年，那么四年就相差23小时15分4秒，所以每四年增加1天，这就是闰年，规定公历年份能被4整除的是闰年。细心的同学会发现，这样一来，每四年又多计算了44分56秒，400年将多计算74小时53分20秒，接近3天时间呢！这一误差不容忽视，所以又规定逢公历年份的整百年，能被400整除才是闰年，不能被400整除的不是闰年。这就是闰年的两条规定的来历。）（放录音讲明四年一闰，四百年又闰的道理）

三、应用巩固——想想做做

学生独立思考后回答，说明判断的方法。

1、⑴出示问题：平年一年有多少天？是几个星期零几天？学生独立完成后反馈。

⑵补充：闰年一年有多少天？是几个星期零几天？

2、练习十二3 题

3、补充：学习求经过时间

举一简单例子：（PPT）

老师8月19日~21日要到南京去旅游，算算我要出去几天？

你是怎么算的？

（一、天数少，可以数手指。二、计算：21－19＋1=3（天））

分析：4月19日这一天是开始，我们可以简称“头”，4月21日结束，我们把它称为“尾”，如果是采用尾减头的方法，别忘了还要加1。

再算：周一到周五，你们要上学，一周上学几天？怎么算？

四、总结

通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？

师：时间对我们非常重要，希望珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年会取得很大的进步。

当堂检测：配套练习册选一选、辨一辨

五、板书设计

平年（二月28天）:一般365天

公历年份÷4

整百年÷400

（有余数）

闰年（二月29天）: 特殊366天

公历年份÷4

整百年÷400

（无余数）