语海畅游·积少成多教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

我积累,我运用教学目标:积累并能运用ABB词式教学难点：能准确运用ABB词式教学准备：PPT，纸，笔教学过程：一、课前热身，引趣激情学生跟着老师做热身活动：拍拍小手二、启发谈话，引入新课1、师：昨天我们学习了《火烧云》这篇课文，请同学们打开书，翻到课文，齐读课文第3自然段，边读边想，作者在描写火烧云

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-06-08 09:34:00

来源学校

学校：富顺县飞龙镇新农九年制学校

语海畅游·积少成多教学设计实例

未知

2018-06-08 09:34:00

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关键词：语海畅游·积少成多教学设计实例

正文

我积累,我运用

教学目标:积累并能运用ABB词式

教学难点：能准确运用ABB词式

教学准备：PPT，纸，笔

教学过程：

一、课前热身，引趣激情

学生跟着老师做热身活动：拍拍小手

二、启发谈话，引入新课

1、

师：昨天我们学习了《火烧云》这篇课文，请同学们打开书，翻到课文，齐读课文第3自然段，边读边想，作者在描写火烧云颜色变化时，运用了什么词式？

2、

学生自由读文，小组讨论并回答老师问题

三、回顾旧知，积累词式

1、

学生回顾所学过的ABB词，每组派一名同学上台说一个ABB词

2、

观看PPT《我会模仿》，将自己所积累的ABB词运用到句子中“我是一个小茶壶，我的屁股胖乎乎”。

3、

学生上台表演

4、

脑洞大开

小组交流讨论，并写写ABB词，看谁写得多。

5、

活学活用，我来说一说

（1）

观看PPT,看看果园里都有哪些水果？

（2） PPT出示水果图片，请学生用ABB词式来形容这些水果。

四、巩固练习：完成PPT中的练习题，边做边积累

五、课外延伸

1、

如果将《火烧云》这篇课文第3自然段中描写火烧云颜色变化的ABB词换成其他的词式，好不好？为什么？

2、

今天你收获了什么？

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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