口语交际特级教师教学实录

《小产品 大推介》教学设计

教学内容：语文S版六年级下册百花园三语文大课堂：小产品 大推介

教材分析：

本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品大推介”。从题目看这项实践活动应该有两大内容。第一是要有自己动手做过的小制作、小工艺品，亲手培育过花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过的某种物品向别人介绍，并希望别人接受，或者也亲手做一做。

学情分析：

通过了解，很多学生没有亲自制做过小制作或工艺品，更别说种植瓜果蔬菜，所以，带小产品成为本次活动的难题。我缩小范围，首先引导、布置学生动手制作小制作或工艺品，给学生提供了参考名称，如：笔筒、风铃、望远镜……在学生制作过程中，提出改进意见。说明书和广告词学生倒是常见，但具体到说，记住的没几个。只好提前布置学生去搜集、阅读。

教学目标：

1.为小产品撰写说明书和广告词。

2.向同学推介自己的小产品。

3.通过课堂评价活动，进一步提高学生的综合能力。

教学重难点：

1.为小产品撰写说明书和广告词。

2.向同学推介自己的小产品。

教学准备：

1.布置学生每人制作一个小物件或小工艺品带来。

2.每个学生搜集一分说明书或一句经典广告词。

教学时间：一课时

教学过程：

一、做游戏，导入新课。

1.一个学生说广告词，其他学生猜产品名称或接广告词

举例：

一生：爱，就马上行动。 另一生猜：爱玛电动车

一生：孩子不吃饭怎么办? 另一生接：找江中牌健胃消食片。

小结：谁发现广告词有什么特点？【概述、主题突出、明白易懂、简洁凝练、新颖独特、琅琅上口】

2.了解说明书的主要项目。

教师：我最近买了一部新手机，谁能告诉老师怎样能正确并熟练使用它？

学生：看说明书。

教师：谁搜集到说明书，来说说它一般有哪几项内容？

学生：商品名称 制作材料 使用方法 注意事项……

【其他学生补充】

教师：说明书要根据产品的特点和作用去写，产品不同，说明的项目也各不相同。

这节课，就让我们也来当一次推销员，向全班同学大力推荐、介绍自己的小

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产品。

【此活动一是为了激发学生参与活动的积极性；二是为了让学生对说明书和广告词有初步的了解，为给本组的小产品撰写说明书和广告词做个铺垫】

二、明确活动要求

1.先请同学们拿出自己的小制作，以小组为单位选一件特色鲜明或富有创意的小产品，准备向全班同学推介。

2.请同学们自由读一读实施建议一，策划的第3、4条，明确活动要求。

出示活动要求：小组讨论，如何抓住小产品的特点或创意向别人推介，并分工为小产品撰写说明书（或介绍语）撰写时可参考后面的附例，注意写清楚小产品的性能、特色或创意，以及他的功能、用途、还要写清楚使用小产品时应注意的事项。

三、分好工的小组，按要求完成说明书、广告词。小组同学互相合作，补充或修改介绍方法，并确定最佳推介方案。

四、各小组在全班推介本组的小产品。

出示交流要求：

1.每个小组选出一或两名代表，在全班推介本组的小产品。

2.要认真听代表的介绍，还可以扮演顾客，对小产品进行质疑，或者提出改进的建议，可以对本组代表的推介进行补充，也可以帮助其他同学回答顾客的质疑。

3.小组开始推介。【形式要活，说、唱、跳、快板都可以】

五、评议，并说明理由

1.优秀推介小组

2.优秀推销员

3.最佳说明书、广告词、最佳顾客。

六、活动总结

1.请获奖者谈获奖感言。

2.请同学们谈谈本次活动的收获或感受。

3.教师小结：同学们今天出色的表现，让我们看到了你们身上拥有的活力和巨大潜力，实践出真知，希望大家在学习科学文化知识的同时，多观察，多交流，多实践，提高综合素质。

七、作业

1.为自己的小制作或小发明设计说明书、广告词。

2.以本次活动为主题，选择自己最感兴趣的地方，写一篇作文。

八、板书设计：

小产品 大推介

优秀推介小组：

优秀推销员：

最佳说明书：

最佳广告词：

最佳“顾客”：

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