有理数乘除法的混合运算课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

1.4.2有理数的乘除混合运算教学目标知识与技能：1.有理数的加减乘除混合运算. 2.合理使用运算律简化运算. 过程与方法：通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能. 情感、态度与价值观：

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-17 11:45:00

来源学校

学校：舟曲县第二中学

有理数乘除法的混合运算课堂实录

未知

2019-06-17 11:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：有理数乘除法的混合运算课堂实录

正文

1.4.2有理数的乘除混合运算

教学目标

知识与技能：

1.有理数的加减乘除混合运算. 2.合理使用运算律简化运算. 过程与方法：

通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能. 情感、态度与价值观：

通过师生共同的活动,培养学生的应用意识,训练学生的思维. 教学重难点

重点：按有理数的运算顺序 ,正确而合理地进行有理数的混合运算. 难点：按有理数的运算顺序,合理地运用运算律简化计算. 教学过程

一．温故知新

在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？

二．创设情景

引入新课

试一试：指出下列各题的运算顺序：

1、50215

2、632

3、632

4、123210.5319

5、10.21834(55.3)

运算顺序规定如下（由学生归纳）：

1）先算乘除，再算加减；

2）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；）

3）同级运算，按照从左往右的顺序进行；

三．计算下列各式

（加

例1、计算：（１）3(11)5；

532475117()()481224（2）；

让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项．

注意：

①小括号先算；

②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；

③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要.

教师在例2的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范．

四．找茬

1(1)36()6

1(2)6

1(312

)先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来．然后，老师根据学生完成的情况进行讲评．

课堂练习：4、计算：

1186(2)()；3(2)11(22)3(11)；

1(3)(0.1)(100)；211131(4)2()(1)532114(1)

四. 课堂小结

让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充．

1、本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序．

2、几种运算法则要点：同号加，异号减；一定符号，二相乘；除法减法要转化．

五．作业

课本44页习题1.5的第5题、第6题．

六．板书设计

有理数的乘除混合运算

3115()例1、计算：（1）5324；

75117()()24

例2、（2）4812

例2 、计算：(1)36()；

运算顺序： 1、

2、

3、

课堂练习：

作业：

七、教学反思

(2)111()632

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有理数乘除法的混合运算课堂实录