方位角优秀教学设计｜教案在线预览

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《4．3．3 余角与补角（2）—方位角》教案单位：南雄市油山中学授课：聂小弯时间：2019年1月8日教学目标1、理解方位角的意义。知识与技能2、掌握方位角的识别与应用。3、利用作图工具会画方位角。进一步提高抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的过程与方法逻辑推理，并能对问题的结论进行合

资料类型：教学教案文档

所属课文：方位角

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2021-08-30 02:06:48

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学校：南雄市油山中学

方位角优秀教学设计

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关键词：方位角优秀教学设计

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《4．3．3 余角与补角（2）—方位角》教案

单位：南雄市油山中学

授课：聂小弯

时间：2019年1月8日

教

学

目

标

1、理解方位角的意义。

知识与技能

2、掌握方位角的识别与应用。

3、利用作图工具会画方位角。

进一步提高抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的过程与方法

逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想。

体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，情感态度

初步体会数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交价值观

流中获益。

重点

认识方位角，找准方位。

难点

结合实际会看图、绘图。

教具

多媒体课件、三角板、量角器。

所需课时数

一课时

一、情景导入

出示地图课件，提问：地图上怎么样表示方向?今天

，我们学习如何更准确地表示方向。

二、探求新知：

1、出示地图课件，提问：小明在学校的什么方向？

①引导学生描述方向。

②小结方位角以正北或正南方向为角的一边，以物体所处的方向为终边，故描述方位角时，一般先叙述南或北，再叙述偏东或偏西的角度。如北偏西 30°，南偏东25°。

2、出示课件，学生根据小明相对学校的方向，画出小明所在方向的射线。

（1）正东，正南，正西，正北

（2）东北方向、西北方向、东南方向、西南方向

（3）南偏西25°、北偏西70°、南偏东60° 3、出示练习：写出下列射线所表示的方位角

①OC的方向是______ ②OA的方向是______ ③OB的方向是______ ∠AOB的度数是_____

三、新知应用

1、出示例题内容，提出解决要求。

例4

如图所示，货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上,同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法画出表示客轮B,货轮C和海岛D方向的射线. 学生活动：一学生上黑板演示学生互评。 2、出示例题内容，提出解决要求。

乙在甲的北偏东70°方向，那么甲在乙的（

）方向。

学生活动：学生独立完成，教师小结演示。

四、课堂小结

1、学习了方位角的意义。

2、初步掌握了方位角的识别与应用。

3、基本会用作图工具画方位角。

五、布置作业

1、课本P—139页8题（用作业本做）

2、课本P140页12题，辅导资料P85页4题，P—86页9题。（在书上做）

板书设计

方位角

方位角以正北或正南方向为角的一边，以物体所处的方向为终边，故描述方位角时，一般先叙述南或北，再叙述偏东或偏西的角度。

关于本教案的常见问题

Q：方位角优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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