Section A 2d—3c多媒体教案及点评

Unit5 Do you want to watch a game show?

第二课时

Section

A (2d－3c)

Section A (2d－3c) 【知识目标】

Important words：joke，comedy discussion Important phrases：want to do sth.，hope to do sth.，expect to do sth.，plan to do sth. find out hope to do sth. expect to do sth. have a discussion about Important sentences：

1.—Do you want to watch the news？—Yes，I do./No，I don't.

2.—What do you think of talk shows？—I don't mind them./I can't stand them！/I love watching them！

3.What do you plan to watch tonight？

4.What can you expect to learn from sitcoms？

5.—Why do you like watching the news？

—Because I hope to find out what's going on around the world. 【能力目标】能运用所学知识来陈述自己的观点；学会谈论自己的喜好。学会运用动词不定式作宾语谈论喜好、制定计划。

【情感目标】学会谈论流行文化，了解各类电视节目的名称和自己的喜好，注意引导学生们形成正确的文化观念。

重点：用所学的功能语言，与同学交流自己计划观看的电视节目。

难点：动词不定式作宾语的用法。

小组合作学习；分组讨论归纳

主备内容

教学目标

教学重难点

教法学法

教学环节

Step 1

情景导入

T：Good morning/afternoon，boys and girls. What do you like doing in your free time at home？

①I like playing computer games.

②I like watching TV. …

T：I also like watching TV. What kind of TV shows do you like or dislike？Today let's talk about them together. 出示图片。

Step 2

完成教材2d的任务

1.让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音

2.让学生模仿录音在小组内练习。

3.然后邀请几组同学上台表演。根据情况的不同给每个小组适当的奖励。

4.让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组。

5. 知识点讲解

本课时主要是通过读写对话练习，让学生进一步掌握动词不定式作宾语的用法。因此上课前教师可以让学生先预习Grammar Focus中的句子，体会不同动词不定式短语的句型。

设计意图：通过预习，学生掌握动词不定式作宾语的句型。从而为3a的完成打下基础。

Step 3

Grammar Focus回顾语法重点

1.请学生们读Grammar Focus的句子，总结句子结构。

2.老师引导学生解释重难点。

Step 4

完成教材3a的任务

1.要求学生快速默读并完成课本3a的对话填空任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论(同学们可根据自己的喜好自由作答)。

2.巩固练习。让学生两人一组，分角色表演自己的对话。

Step 5

完成教材3b－3c的任务

1.要求学生根据课文中给出的问题，结合自己的实际情况给出合理的答案并完成3b的任务。然后邀请几位同学读出自己的句子。如果出错让别的同学指出来。

2.要求学生与同伴根据自己所写的句子做结对练习，然后邀请几位同学当堂演示。

3.要求学生在小组中讨论自己喜爱的电视和电影节目，然后完成3c中的表格。

4.要求学生根据自己小组的讨论结果整理出一个小报告。然后让学生相互检查，查找里面的错误。然后从每组中邀请一位同学读一下自己的报告。

设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step 6 Do some

exercises

Step 7

Homework

Step 8

板书设计

Unit 5 Do you want to watch a game show?

want to do What do you think of ......? hope to do plan to do expect to do

教学反思

本节课我从不同的角度带领学生畅通Grammar Focus：朗读、讨论、问答、对话展示、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。