三   分一分，认识物体板书设计及设计说明

分一分

廖兴祥

(一)教学内容:

西师大版小学数学教材一年级上册第51-52页。

(二)教材分析:

“分一分”这一课题安排了小猴子整理房间的情景图,通过把杂乱的物品分类整理,学生感受到分类的好处,并初步体会分类方法。接着教材安排了两个例题,例1是将混合放置的铅笔按颜色分为两类,让学生感受最简单的分类方法,并体验分类与日常生活的联系。例2是将标上序号的衣物进行分类,引导学生体会不同的分类方式,教学时要围绕“你是怎样分类的”“为什么这样分”

这些问题,采用游戏的方式让学生充分进行活动。

课堂活动有3道题,第1题把生活在水里的动物涂色,这个很简单。第2题比较简单,可让学生独立完成。第3题要求整理书包,学生可能有不同的整理方法,只要言之有理,就应该给予支持,同时要渗透养成好习惯的教育。这道题留到例2后面的练习后完成,因为整理书包在课堂上不易管理,让孩子们练习好后再操作相对好一些。

(三)学情分析:

孩子们对物体的认识是从生活体验开始,首先感悟的是物体的颜色、形状、大小、用途等。这种体验在学习活动中就是分类,

让学生按自己的想法分类,再在小组内讨论、交流,说一说自己是按什么方式分类的。让学生充分体验分类过程,感受分类方法,再以同桌为单位请代表上台演示,并向全班介绍。

学生分类时,可以按颜色分,也可以按种类分。不管学生是怎样分的,只要能说出自己的理由,老师都应该给予支持。

(四)教学目标:

•知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

•能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。

•情感目标:结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣,培养学生的创新意识。

(五)教学重点:

通过实际操作感悟分类的方法。

(六)教学难点:

经历过程,感悟分类在生活中的应用。

(七)教学关键:

从学生的生活经验出发,通过活动增加感性认识。

(八)教具准备:

多媒体课件,学具袋,答题卡,小棒。

(九)教学时间:

一课时

(十)教学设计:

一、创设情境,激趣引入

1.对话引入

师:同学们在家整理过自己的房间吗?(整理过,没整理过。)会整理房间的小朋友都是爱干净,爱整洁的小朋友,这也是老师非常喜欢的小朋友,现在我们去小胡子的书房看看,(出示PPT)这是小猴子的书房,你们觉得小猴子的书房看上去怎么样?(很乱,不整齐)让我们帮小猴子整理一下吧!应该按什么方法去整理小猴子的书房呢?说一说你的建议?。

(请几位小朋友说:书放在书架上,笔装在笔筒里,玩具放在玩具箱里。)

小猴子听了小朋友们的建议,把他的书房整理好了。(出示PPT)小猴子把笔一起放进了笔筒里,把玩具一起放在了箱子里,把书放在了书柜里。在数学上像这样把同一类物体放在一起叫‘分类’,今天我们一起来研究分一分。(板书课题分一分。)二,互动新授

(一)例1

1.小猴子很喜欢小朋友们,他知道今天大家要学习分一分,所以给大家带来了一些小棒。(出示ppt)这些小棒,被放在了透明袋子里,现在它们正在你们桌子上,注意观察这些小棒有什么不同?再把它们分成两类,看看可以分?同桌两人互相讨论分一

分,互相说一说你是怎样分的?讨论分好以后用袋子里的皮筋分别把它们捆好,平放在桌子上。然后用静息告诉老师,你们小组已经讨论完毕,最后,老师请表现最好的小组来说一说你们的想法。

2.学生展示

3.小结:小朋友们把小棒分成了两堆,按颜色的不同(注意强调),把小棒分成了红色和黄色。(板书)

4.巩固练习

刚才小朋友们表现得非常棒,老师要考考你们是否真的学懂了?请你拿出数学书,请你翻到52页,请你看到课堂活动第一题。(我们班的口号)跟着老师读题,用手指着题目,“1.把生活在水里的动物涂上颜色。”(注意一个一个的讲,师问:第一个动物是什么?他是生活在水里吗?给它涂上你喜欢的颜色。同理) 5.刚才小朋友们根据这些动物是否生活在水里进行的分类,把动物分成的生活在水里的和没有生活在水里的。

6.做的非常的棒,现在我们轻松一下,来唱首歌曲吧!

(二)例2

1.轻松了一下,现在我们继续来学习。之前我们学习了,分小棒,分动物,现在我们来分一分我们日常生活中经常见到的东西。小眼睛,看黑板(口号)。跟着老师一起来读一读。“把蔬菜放进圆圈里,把水果放进爱心里。”你认识这些吗?我们来认一认。(老师拿上自己准备好的蔬菜水果教具,一个一个的让小朋

友们认然后请小朋友上来把蔬菜放在老师画的圆圈,把水果放在爱心里。)

2.小结

刚才这位同学根据种类的不同,把蔬菜放在了圆圈里,把水果放在那爱心里。(板书)

3.练习

现在,我们又来动动脑筋,看看自己学习的成果怎么样?请你翻到52页,请你看到课堂活动第二题。我请一个小朋友来教大家读题。“2.把饮料圈起来。”同学们自己动手做一做,一会儿老师请小朋友上台展示。

三,联系生活。

1.请三位男同学和三位女同学上台

孩子们,你能将他们分一分吗?怎样分的?谁来说一说?

(学生发言)

2.生活中还有哪些用到了分一分的?(学生发言)

3.生活中居然有这么多的地方都用到了分类整理,我们也学会了一些分类的方法,那么你们能不能运用学到的方法将自己的书包的东西进行分类整理一下呢!请你拿出书包,把自己的书包进行整理整理,比比看谁整理的又快又好。(请两个小朋友汇报展示)

四:小结

通过今天的学习，你有什么收获呢？（学生发言） 通过本课的学习，我们知道了要对物体进行分类，而且要进行有标准的分类。课后希望小朋友们在家长的陪同下到超市里去看看商品是怎样整理的，同时回家整理一下自己的房间。

分一分 按种类分