质数和合数教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

课题;质数和合数学习目标;1、我能掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。2、我能判断一个数是质数还是合数,能找出100以内的质数,熟记20以内的质数。一、独学师案、学生在个人理解教材的前提下,独立完成学案,落实自主学习的各项任务。同时,要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。学案、1、什

资料类型：教学教案文档

所属课文：质数和合数

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2018-04-08 15:16:00

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学校：西华县东王营乡徐寨小学

质数和合数教学评价实录

未知

2018-04-08 15:16:00

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关键词：质数和合数教学评价实录

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课题;质数和合数

学习目标;

1、我能掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。

2、我能判断一个数是质数还是合数,能找出100以内的质数,熟记

20以内的质数。

一、独学

师案、学生在个人理解教材的前提下,独立完成学案,落实自主学习

的各项任务。同时,要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和

时间要求。

学案、

1、什么叫因数?

20的因数有。18的因数有

2、怎样找一个数的因数呢?

3、自然数可分为几类?。

导入、自然数还有一种新的分类方法,就是按一个数的因数个数来分,

今天这节课我们就来学习这种分类方法。板书(质数和合数)

学案、

写出1~20各数的因数。

1 。2 。3 。4

6 .7 .8 .9 .10 .11 .12

.13 .14 .15 .16 .17

.18

.19 .20 .

观察它们的因数个数你发现了什么?

二、对学

师案、有针对性地参与到部分小组的学习中去,并综合学生的疑

问,然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。(根据写出的因数

的个数进行分类。)

学案

1、根据独学中1--20的因数的个数填写下面的表格

2、我会总结归纳:一个数,如果只有()和()两个

因数,这样的数叫做()或()。如()、()、()、

()、都是质数。

一个数,如果除了()和()还有别的因数,这样的数

叫做()。如()、()、()、()、都是合数。

1既不是(),也不是()。

3、判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数。

17 22 29 35 37 87 93 96

师案,我们应该怎样去判断一个数是质数还是合数呢?

(根据因数的个数来判断)

三、群学

师案;小组合作,完成教材第14页的找出100以内的质数,做一个质数表。

学案

1、小组合作,完成教材第14页的找出100以内的质数,做一个质数表。

2、熟记20以内的质数

四、展示

师案、课堂上尽量多让学生汇报、展示学习情况,共同解决学习过程中个人或小组解决的问题,丰富学习的方式和途径,丰富学习的经验。

学案、1、班内同学互相检查100以内的质数表,看看做的对不对2、下面的说法正确吗?说说你的理由。

(1)所有的奇数都是质数。

(2)所有的偶数都是合数。

(3)在1,2,3,4,5,…中,除了质数以外都是合数。

(4)两个质数的和是偶数。

五、我来闯关

1、将下面各数分别填入指定的位置。

27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 质数

合数

奇数

偶数

六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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