电影院第二课时教案｜教案在线预览

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三年级数学《电影院》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册-电影院[两位数乘两位数(进位)]教学目标:1、结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。2、对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。3、培养学生提出问题、分析问题、解决简单的实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：电影院

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2018-04-19 17:55:00

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学校：辽阳县首山镇中心小学

电影院第二课时教案

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2018-04-19 17:55:00

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关键词：电影院第二课时教案

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三年级数学《电影院》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册-电影院[两位数乘两位数(进位)]

教学目标:

1、结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。

2、对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。

3、培养学生提出问题、分析问题、解决简单的实际问题的意识和能力。

教学重点:

两位数乘两位数的进位笔算乘法的计算方法,估算判断正误。

教学难点:

乘数是两位数笔算乘法的算理,竖式计算中要能正确进位,不遗漏。

教学准备:课件

教学过程:

一.创设情境,导入新课:

1.同学们去电影院看过电影吗?笑笑的老师今天也带着小朋友到电影院看电影去了。(出示图)

2.你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出数学问题吗?

3.淘气请我们帮助解决什么问题呢?(电影院的座位够吗?)

二.自主探索,交流策略:

1、你能根据淘气提出的问题自己列式解决吗?

2、学生自主探索,列出算式解答;

3、学生反馈,交流想法:

(1)电影院的座位够吗?用估算的方法:最后一个座位是

21排26号,可以看成20排25号,这样电影院的座位就有

20×25=500个座位,500人应该够坐;

(2)这个电影院一共有多少个座位?用计算的方法:

21×26=

(学生说出计算过程时,注意提醒进位的问题。)

4、小结:用竖式进行计算时要注意什么?与上一节课所学的知识有什么不同?

三.巩固练习:

1、练一练1:学生进行口算比赛,比比谁最好最快。

2、练一练2:学生独立完成,注意进位问题。

3、练一练3、4:学生独立完成,培养审题能力,鼓励学生独立解决简单实际问题。

4、练一练5:鼓励学生选择自己喜欢的算法进行计算,总结经验,提高计算的正确率。

5、练一练6:这是一道探究数字模式规律的探索题。学生独立计算,再从中发现规律性。四.全课总结:

今天你有什么收获?你觉得这节课你的表现如何?

关于本教案的常见问题

Q：电影院第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《电影院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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