分数乘法（一）ppt课件教学实录

《分数乘法(一)》

课题:

分数乘法

课型:

讲授课

教学内容:

北师大版小学数学二年级下课本P2~P4

教学目标:

1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义;

2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;

3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

教学重点:

1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义;

2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;

教学难点:

能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

教学方法:

讲授法

教具、学具准备:

教师准备:课件、实物投影仪

学生准备:每个人准备若干圆片

教学过程:

一、组织上课,养成教育

及时回顾是掌握知识的很好方法,希望我们同学做一个有心的人,经常复习巩固所学知识,这样才能尽可能减少遗忘。

二、情境导入,激发兴趣

探索分数乘整数的意义和计算方法。

1、出示情境:剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5,剪3个这样的图案需要多少张彩纸?

2、请大家想办法解决问题,先自己想一想,没有思路的同学可以同桌交流,也可以看一看书上是怎么解决的。

三、合作探究,学习新知

1、组织全班交流。

师生一起来分享交流过程。对学生提出的想法,师可以这样提问:你列的这个算式表示什么意义呢?对这个算法,你是怎么理解的,别的同学还有什么问题吗?

教师在学生讨论的过程中,把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。

并让学生理解求几个相同分数的和用乘法计算。

2、练一练:教科书第2页“涂一涂,算一算”。

学生独立完成后,让学生说说自己的思路。

讨论:你能用自己的语言说一说整数乘分数的计算方法吗?

小结:分数与整数想乘,用分数的分子和整数的乘积作分子,分母不变。

四、汇报交流,共同提高

出示 6×5/9。让学生独立完成,指名板演。

学生可能出现两种计算方法,如果没有方法二,教师可指导学生看书得到。

教师引导学生比较两种算法,得出“先约分再计算”的方法比较简便。

练习:(1)教科书“练一练”第2题。

(2)计算:

1、教科书第4页“练一练”第2题。

学生先独立完成,指名板演,在集体讲评。

2、教科书第4页“练一练”第5题。

让学生把计算结果写在课本上,再仔细观察,看看发现了什么?

五、尝试应用,拓展练习

教科书第4页“数学故事”。

先让学生说说,你从每幅图中得到了哪些信息?如何解决图中提出的问题。

巩固练习:第3页“练一练”第1、2题。

六、课堂小结,多元评价

(分数乘整数的计算方法)

板书设计:

分数乘以整数的计算方法:整数乘以分数,用整数乘以分子的积做分子,分母不变。

课后反思: