正方体教学评价实录
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2018-04-10 08:08:00
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正方体教学评价实录
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正文
正方体的认识
教学导航:
【教学内容】
正方体的认识(教材第20页的内容及教材第21~22页练习五的第4、5、8、9题)。
【教学目标】
1.
2.
3.
【重点难点】
1.认识正方体的特征。
2.
【教学准备】
1.
2.操作:分别说出长方体的棱在哪儿?几条棱可以分别分成几
教师:今天这节课,我们继续学习一种特殊的立体图形。
(板书课题:正方体)
【新课讲授】
探索正方体的特征。
1.想一想。正方体具有什么特征呢?我们在研究时应该从哪方面去思考?
(也应该从面、棱、顶点这三个方面去考虑)
2.合作学习。
学生根据手中的正方体学具,小组合作探究。
3.集体交流。
(1)组:正方体有6个面,6个面大小都相等,6个面都是正方形。
(2)组:正方体有12条棱,正方体的12条棱的长度相等。
(3)组:正方体有8个顶点。按“面、棱、顶点”
4.
66个面的面
6个面虽然都是正方12条棱也包括每组4条棱长度相等;6也包括了相对的面面积相等这些条件,所以我
教师根据学生的发言进行总结:正方体是特殊的长方体,长方体中包含着正方体,用集合圈表示为:
教师:我们把长、宽、高都相等的长方体叫做正方体或者叫立方体。
【课堂作业】
1.教材第20页的“做一做”。
2.教材第21~22练习五的第4、5、8、9题。
【课堂小结】
今天这节课,大家有什么收获?(学生畅所欲言谈收获,教师将学生的发言进行总结)
教学板书:
有6
有12条棱,每条棱长度相等。有
教学反思:
1.
2.又让他们享“长方体和正方体的联系与区别”
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来自：学校：佳木斯市郊区望江镇中心小学
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