4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《翻越远方的大山》教学设计城南小学范素玲教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-08-09 23:45:09

来源学校

学校：高平市南城办城南小学

4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)

未知

2024-08-09 23:45:09

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)

正文

《翻越远方的大山》教学设计

城南小学范素玲

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

教学难点:能从刘翔的故事中获得启示

教学过程;

一、复习巩固

跨栏呐喊纪录背影风驰电掣遥不可及

二、设问导读

1.自由读全文,说一说,文中的哪一句话点明了题目?

2.出示:那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功地翻越了远方的大山!

3.“远方的大山”指的是什么?你是从文中哪儿找出来的?

(生说)

过渡:那么,刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢?让我们一起来读读第3-10自然段。

4.上节课我们找出了文中许多表示时间的词语,这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力,不断进步的过程,下面让我们一起来读读课文,然后填表吧!

时间“我”约翰逊

2001年

2002年

2003年

2004年

(1)学生自由填表读课文,填表。

(2)全班交流。汇报

过渡:在不断的训练中,在坚定的决心下,“我”的成绩越来越好,进入决赛的机会也越来越多,和约翰逊过招的次数也越来越多。三年的时间,“我”的进步是神速的。请你想一想,“我”都进行了哪些艰苦的训练

出示:

展开想象写话:

狂风暴雨中,我;

风刀霜剑中,我;

身染疾病时,我;

别人休息时,我;

……

三、小结延伸

1.你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神?

2.在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?

板书设计:

4 翻越远方的大山

偶像约翰逊

功夫不负有心人

刘翔超越

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)