第4课　戊戌政变教学设计及说课稿

高二历史导学案

编号：X—1—4

编制人：邵伟

审核人：高二历史科组

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第4课

戊戌变法

【课标要求】

1、了解戊戌变法产生的历史根源；

2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；

3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折。

预习案

【问题导引】

1、阅读课本P128-131简述康有为、梁启超、严复等人各自的政治主张，结合所学概括他们共同的政治观点。

【基础知识梳理】

一、戊戌变法的历史背景

（一）国际：

1、经济上，欧美列强进入第二次工业革命时期；

2、政治上，变革旧制度，发展资本主义成为世界潮流。

（二）国内：

1、政治：甲午战后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机严重。

2、经济：民族资本主义的初步发展（根本）

3、阶级：民族资产阶级的形成

4、思想：维新思想的传播

二、戊戌变法的经过

（一）酝酿：

1、著书立说：康有为、梁启超、严复等的维新主张。

2、维新派与顽固派进行论战。

论战的焦点是：①要不要变法。②要不要实行君主立宪。③要不要改革教育制度。

（二）开端：

公车上书

（1）背景：《马关条约》签订后，民族危机空前加深。

（2）时间：1895年，康有为、梁启超等各省举人。

（3）内容：正式提出了维新变法主张。

（三）发展：

创办报刊、组织学会学堂

报刊：《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》 学会：强学会、时务学堂、保国会等

施政纲领：《应诏统筹全局折》 （四）高潮：百日维新 1898.6.11-9.21 1

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1、背景：德国强占胶州湾，列强掀起瓜分中国的狂潮。

2、时间：1898年6月光绪帝颁布《定国是诏》；9月，慈禧太后发动

戊戌政变。

3、内容：

政治

内容

舍旧图新;准许臣民上书言事;举荐人才;精简机构,裁撤冗员;取消旗人特权。

鼓励发展农工商;提倡私人开厂,奖励创新；鼓励商办铁路矿业;创办国家银行;兴办邮局. 作用

资产阶级知识分子有机会参与政权

有利于中国民族资本主义的发展

局限

（1）没有采纳资产阶级维新派的“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张;

（2）没有涉及到解决农民土地问题;

（3）没有深入广大民众与广大民众运动相结合。

经济

文教

军事

废八股；创办各种学堂；选派留学生；有利于先进科学文化准许民间办报；设译书局

的传播

建立新式军队；按新法练兵，添造兵船。

增强国防力量

（五）结果：失败（标志：戊戌政变）

（1）客观原因：

①封建顽固势力强大且控制政权，始终阻挠和破坏变法；

②19世纪末帝国主义瓜分中国，面临着恶劣的外部环境。

（2）主观原因：

①民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，具有软弱性、妥协性（根本原因）；

②维新派寄希望于没有实权的光绪帝，对帝国主义和袁世凯抱有幻想；

③维新派操之过急，政治经验不足。

三、戊戌变法的历史意义

性质：

是一场自上而下的资产阶级改良运动。

1、政治：维新派主张君主立宪制，进行了中国政治民主化的第一次尝试。

2、经济：维新派要求发展资本主义

，符合历史发展趋势。

3、思想：救亡图存的主张激发了人们的爱国思想和民族精神；维新思想的传播促进了人们的思想解放。

四、戊戌变法的特点：

①将救亡图存与资产阶级改革并举；

②采用西法与日本制度模式来改革中国封建体制；

③变法主要局限在上层，没有深入群众。

【知识拓展】

明治维新与戊戌变法对比

项目

明治维新（19C中）

社会背景

幕府封建统治分化薄弱；资本主义发展水平较高。

领导力量

中下级武士、新兴地主等联合，实力强大，策略得当。

具体措施

推翻幕府统治，成立新天皇政府，大力推行一系列除旧布新的改革措施。

戊戌变法（19C末）

封建势力较强大顽固；资本主义发展水平较低。

资产阶级力量薄弱，政治经验不成熟，对皇帝、袁世凯和列强寄厚望。

光绪帝颁布了一系列变法诏书，但由于顽固派强大，措施激进，无法推行。

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国际环境

发生在19世纪中期自由资本主义时期；西方对中国的入侵客观上为日本提供了较为有利的国际环境。

19世纪末，列强向帝国主义阶段过渡，中国成为列强瓜分对象；帝国主义不愿中国独立强大，国际环境不利。

【知识结构】

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探究案

阅读材料，完成下列要求。

材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（6分）

（2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。（9分）

问题导引

主张：

康有为：将西方资本主义政治学说和中国传统的儒家思想相结合来宣传变法主张；

梁启超：大力宣传民权思想；

严复：把西方进化论和资产阶级经济学说系统地介绍到中国来，为变法奠定坚实的理论基础。

共同：推行变法，实行君主立宪；发展资本主义；改革封建教育制度。

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探究案

（一）共同点：①向西方学习；②自上而下的改革；③侧重制度改革。(或都缺乏群众基础、都没能够挽救危局、都起到了一定的积极影响) （二）1.原因：①改革主导者不同；

②地方实力派对改革的认识与支持程度不同；

③推行过程不同；（推行的时间、侧重点不同）

④面临国内外情势不同。（民族危机程度不同）

2.实质：维护清朝专制统治，抵制革命；（或一场自上而下的统治阶级掀起的改良运动）。

【答案】

改革史真题1 （1）

特点：

①

从现实需要出发；

②

删繁就简；（法律条文格式的变化得出）

③

刑法与行政法规分离；

④

突出伦理犯罪。（8分）

（2）

影响：

①

西汉“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；

②

东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；

③

魏晋时期儒学理念法制化。（7分）（儒家学说强调尊卑等级，对魏晋法律的制定起到了影响）

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