成数教学设计第二课时

《成数》教学设计 一、教学目标

知识与能力：理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

过程与方法：通过自主学习，小组交流，运用抄写法、勾划法、质疑法自学课本。尤其在自学过程中要学会质疑。

情感态度与价观：认识到自身努力是学习成功的关键因素。

二、教学重点

理解成数的含义。

三、教学难点

在解决然有关成数问题时，区分清楚“单位1”，并确定用乘法还是除法解决问题。

四、教学准备：教学课件

五、教学过程

（一）自学名言

任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。

（出示几张班级同学自学的画面）

（二）学生自学

这节课，请大家自学课本第9页——《成数》，请大家看手中的《自学单》

（出示自学单）

《成数》自学单

[全部完成后请找组长检查] 第一步：自学课文

（1）勾画：请勾画出重点。

（2）抄写：将重要的地方抄写一遍，辅助记忆。

我的抄写：

（3）质疑：[可以联系前面学过的内容提出问题] （4）自测

①成数表示（ ）是（ ）的（ ）分之几。

②一成

＝ 10＝（ ）% ＝（ ）[填小数] 二成

＝ 10＝（ ）% ＝（ ）[填小数]

三成五

＝ 10

＝

（ ）% ＝

（ ）[填小数] 七成二

＝ 10

＝

（ ）% ＝

（ ）[填小数] 第二步：试做“例2”

例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

要求：1、画图2、尝试解答 3、对照课本自己订正 4、质疑

第三步：完成“做一做”

某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

要求：1、画图 2、解答 （三）质疑与交流

预设1：学生展示勾画的重点，抄写的重点。

[学法指导：自学任何一页，都要抓住重点，这样的学习才高效。] 预设2：学生可能提出下面的问题：

“成数”与“折扣”有什么相同点与不同点？什么时候用“成数”，什么时候用“折扣”？

随学回答，并且板书，展示“成数”与“折扣”的关系

一成

＝ 110＝（ 10 ）% ＝（0.1 ）＝

一折

二成

＝ 210＝（ 20 ）% ＝（ 0.2 ）＝

二折

三成五

＝ 3.510

＝

（35 ）% ＝

（ 0.35 ）＝

三五折

七成二

＝ 7.210

＝

（ 72 ）% ＝

（ 0.72 ）＝

七二折

[小结：

①“成数”与“折扣”都表示十分之几，都是特殊的“百分数”。以后见到“三成”或者“三折”就按“30%”进行计算，见到“五成”（学生可接着说）……

“折扣”用来表示商品降价销售，“成数”用来表示工农业生产变化情况。

②学法指导：联系学过的内容进行对比，这样既复习了旧知识，也学习了新知识，并且容易把所学内容融会贯通。] 预设3：关于“例2”的两种做法，哪一种计算更快捷？

方法一：

350×（1-25%）

＝350×75% ＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。

方法二：

350－350×25% = 350-87.5 =262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

预设4：关于“做一做”

“比上一年增长两成”，这里的“两成”是哪一个数量的两成？

[小结：解题画图是好习惯。画线段图时，习惯上把“单位1”画在上面一行，把另一个量画在它的下方，便于观察比较。]

预设5：关于“例2”和“做一做”算法的对比

[①学法指导：到此为止，我们完成了文字部分、例题、做一做这三部分内容，似乎已经完成了任务，但如果深入思考，还会得到一些启示。比如，

②同样是“成数”的问题，为什么例2用乘法解决，做一做的题目就用除法呢？

生：知道了“单位1”，求整体的几分之几是多少用乘法；知道了部分和部分对应的分率，求“单位1”，用除法。

③所以，课本里面的文字、例题、做一做，是值得我们一遍又一遍的思考与分析的。]

（四）课堂练习

要求：画图并解答

1、（练习三3题）

书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书多少元？

2、（练习三4题）

某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成，去年秋粮产量是多少万吨？

3、（练习三5题）

某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成，一月份出口汽车多少万辆？

（五）回顾反思

这节课你有什么收获？和同桌说一说吧。

六、板书设计

成数

一成

＝ 110＝（ 10 ）% ＝（0.1 ）＝

一折

二成

＝ 210＝（ 20 ）% ＝（ 0.2 ）＝

二折

三成五

＝ 3.51010

＝

（35 ）% ＝

（ 0.35 ）＝

三五折

七成二

＝ 7.2

＝

（ 72 ）% ＝

（ 0.72 ）＝

七二折

工农业生产 商品降价