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关键词：2 嫦娥奔月教学设计模板

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第2课

嫦娥奔月

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

基础知识：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会5个生字，掌握多音字“奔”，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。

二、教学重、难点

1、有感情地朗读课文，感悟课文内容。

2、感受课文的意境。

三、教学资源准备

多媒体课件

四、教学过程

第一课时

(一)、赏“月”吟诗，引入新课。

投影富有色彩感的《月之图》

同学们，在中秋的夜晚看着一轮圆圆的明月从水面升起，我们心中会不由得冒出许多有关描写明月的诗句，比如“海上生明月，天涯共此时”比如……（让学生去补）

让学生试着回答自己所知道的有关明月的神话故事有哪些？（比如有：吴刚伐贵，玉兔捣药，嫦娥奔月……）引入新课。

学生齐读课题，解释，“奔”是多音字，当读bēn 有奔走，急跑的意思，而当读bèn的时候是直向目的地走去的意思，从课文里咱们知道月亮就是嫦娥要去的目的

地，所以在这里这个字应该读bèn，师生再齐读课题。

(二)、初读课文

1、先认读下面的生字词：（在老师的带领下一起认生字解释词语）

远古，昆仑山，后羿，逢蒙，嫦娥，皓月当空，奸诈贪婪……

2、学生齐读课文，不足处及时指导。

3、讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段，讨论交流后总结：

第一部分：（第1、2自然段）：讲后羿为民处害，射下九个太阳。

第二部分；（第3—6自然段）：讲嫦娥为了不让老百姓受苦，吞下仙药，飞到月亮上去了。

第三部分：（第7、8自然段）：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。

再让学生试着用简练的语言给这三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、企盼团圆。

4、讲解课文内容：

内容：略

(三)、布置作业

1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。

2、抄写生字词。

六一班：刘文茜

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