税率教学设计第二课时

人民教育出版社2013教育部审定数学六年级下册百分数税率

【教学内容】

税率（教材第10页有关纳税的内容）。

【教学目标】

西藏林芝朗县中心小学邹海慧

知识与技能：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据不同税种的税率计算税款。

过程与方法：在计算税款的过程中，加深学生对纳税行为的理解，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：增强学生的法制意识，体会税收在国家建设中的重要作用，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【重点难点】

重点：解决有关税率的实际问题。

难点：理解不同税种有关规定税率问题的计算。

【教学准备】多媒体课件。

【图片激趣导入】

播放课件ppt2、3。

【新课讲授】

1.

阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？为什么要纳税？导入新课。（学生集体朗读课本第十页第一段）

2.（1）纳税的项目有哪些？（播放有关纳税的图片课件ppt4——ppt9）追问：什么是“税率”？

（2）税率的认识：纳税的种类很多，征收的标准也不一样，不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率以及收入的多少有关。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。税率多少

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一般是由国家根据不同纳税种类制定。

税率=应纳税额÷各种收入

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

3.简单的税款计算。

（1）播放课件ppt8出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

进一步引导学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。即引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×

=1.5（万元）

方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

【课堂作业】

1.巩固练习：完成教材第14页练习二第6题。

答案：300×3%=9（元）

2.练习课件9：缴纳营业税的计算。

4、稍复杂的税款计算。

（1）出示教材第十页“做一做”案列（课件ppt10）。

李阿姨的月工资是5000元，扣除超出3500元个税免征后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴纳个人所得税多少元？

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（2）分析题目，理解题意。

在例题3的基础上，引导学生加深理解“按3%缴纳个人所得税”的含义，明确这里的3%是个人所得税与个人收入比较的结果，也就是缴纳的个人所得税税占个人收入的3%，但是题中提到“扣除超出3500元个税免征后的部分需要按照3%税率交税”，因此李阿姨应缴纳的个人所得税就是（5000-3500）元的3%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

预设列式1：5000×3% 预设列式2：（5000-3500）×3% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

算式参照例题3。

方法1：把百分数化成分数来计算。

方法2：把百分数化成小数来计算。

【合作与探究】

出示课件12：城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

提示：1.营业税的计算；2.在营业税的基础上计算城市维护建设税；3.题目给出的是每月的营业额，所以算出的缴纳的税额应该是每月应缴纳的，最后还要乘以12个月才是一年要缴纳的税额。

（20×5%+20×5%×7%）×12=12.84（万元）

【课堂小结】

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

【课后作业】

1.完成练习册中本课时的练习。

2.教材第14页练习二，第7题、第11题（2）。

【板书设计】

税率

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缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

税率=应纳税额÷各种收入 应纳税额=各种收入×税率 各种收入=应纳税额÷税率

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