12 种瓜得豆PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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课题12 种瓜得豆1、朗读课文。了解现代转基因技术及其应用。2、学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。3、学会“泌、玫、瑰”3个会认生字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握新词和四字词语。了解课文介绍的有关现代转基因技术的科学知识。学习说

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所属课文：12 种瓜得豆

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2022-05-21 07:35:14

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学校：大安区牛佛镇烟墩小学校

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正文

课题

12 种瓜得豆

1、朗读课文。了解现代转基因技术及其应用。

2、学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。

3、学会“泌、玫、瑰”3个会认生字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握新词和四字词语。

了解课文介绍的有关现代转基因技术的科学知识。

学习说明问的表达方法及课文的语言特点。

拟用二课时

课前预习：

1、预习生字。

2、初读课题，质疑。

3、读课文，解决自己的质疑。

教学过程

第一课时

一、课题质疑，导入新课。

1、读课题，在你第一次读到这个课题时，你有什么感觉？我们都知道“种瓜得瓜，种豆得豆”这个常理，那么你读到这个课题时，会产生什么感兴趣的问题？

2、梳理有价值的问题。

二、初读课文，初步感知课文内容。

1、自读课文，读准字音，读通句子。用“ ”勾画出课文生字。引导学生读准生字。

“泌”读“mì”不读“bì”；“瑰”读“guī”不读“guì”，在“玫瑰”一次中读轻声；“供不应求”这个词语中“供”“应”应该读成“gōng”“yìng”

2、默读课文，思考梳理的学生提出的问题。

（1)、为什么会种瓜得豆呢？

（2）、怎样才能种瓜得豆呢？

（3）、这篇课文讲了哪些内容？

（4）小组讨论交流。

三、全班交流。

四、再读课文，理清课文脉络。

课文是怎样一步一步介绍的，读懂后，你能将课文知识列一个提纲吗？

基因的作用

什么是转基因技术

转基因技术

个性修改

教学目标

教学重点

教学难点

教学时间

教学准备

现代转基因技术能

做到“种瓜得豆” 农业生产上

转基因技术的应用

医学上

五、课堂小结。

第二课时

一、根据上节课的提纲，复习课文内容。

1、说说作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的？

2、说说编写提纲的方法。

二、品读课文，体会写法。

1、学习了这篇课文，你获得了哪些知识？

2、作者是怎样把那么深奥的知识介绍给我们的？这种写法对自己读懂课文有什么帮助？

3、找出有关语句和同学们交流，体会写法。

4、除了打比方的写法外，还有哪些写法值得我们学习？（通俗易懂的语言，设问激趣、举例说明）

三、课外拓展。

1我们学习了转基因技术，知道了这一技术在农业和医学上的广泛应用，那么这技术是不是就是那么完美呢？独自学习阅读链接《话说基因工程》。

2、运用所学的编写阅读提纲的方法为短文编写阅读提纲。

3全班交流，指名反馈。

四、课堂小结。

板书设计

12、种瓜得豆

基因动植物 “发号施令” “大管家”

转基因技术一种生物的“大管家” 搬另一种生物创造

新生物

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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