资料摘要
长方形和正方形面积的计算习惯养成：细心观察，认真思考，善于发现课题课型学习内容长方形和正方形面积的计算自主探究课课66-67页内容1、我会探究、发现、总结出长方形、正方形面积的计算方法。学习目标2、我会运用面积的计算方法解决实际问题。重、难点长方形和正方形面积计算方法的推导。学案数出下面每个图形的面
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5.长方形和正方形的面积计算练习教学设计第二课时
未知
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关键词：5.长方形和正方形�…教学设计第二课时
正文
长方形和正方形面积的计算
习惯养成：细心观察，认真思考，善于发现
课题
课型
学习内容
长方形和正方形面积的计算
自主探究课
课66-67页内容
1、我会探究、发现、总结出长方形、正方形面积的计算方法。学习目标
2、我会运用面积的计算方法解决实际问题。
重、难点
长方形和正方形面积计算方法的推导。
学
案
数出下面每个图形的面积是多少平方厘米？（一个小格代表1平方
厘米）
知
识
储
备
自
主
预
习
老师悄悄告诉你：
课时
三
设计人
第一课时
年级
学习提示
（
）平方厘米
（
）平方厘米
1、
小数学家的猜想：（独学细思）
（1）、想办法测量下面这个长方形的面积是多少平方厘米？
（
）平方厘米
我的方法是：
（2）、我发现：这个长方形的长可以摆（
）个方格，长就是（
）厘米，宽可以摆（
）个方格，宽就是(
)厘米。
它的面积是：（
）×
（
）=15（平方厘米）
（3）、通过刚才的计算，能不能大胆的猜想一下如何计算长方形的面积？
这是一种巧合吗？是不是所有的长方形的面积都可以用长×宽来计算呢？让我们来验证一下吧
可以用面积是1平方厘米的小正方
形摆一
摆，还可
以画一
画。
展示要求：
1..展形象
2.展内容
3.展衔接
4.展板书
5.展时效
自
主
探
究
1
学
习
过
程
独
立
尝
试
2、小数学家验证猜想，得出结论。（小组交流、展示）
（1）、任取几个1平方厘米的小正方形，拼成不同的长方形。（在小组交流卡上摆一摆）
(2)、小组交流，小组长负责填写各组汇总表。
（3）、
通过交流验证，我们得出结论：
长方形的面积=（ ）×
（ ）
（4）、当长方形的长和宽相等时，这个长方形就是（
）形
，此时长和宽统称为正方形的（
），
由长方形面积的计算方法我能得出正方形面积的计算方法：
正方形的面积=（ ）×
（ ）
3、【拓展延伸】解决生活中的问题：
一张长方形餐桌，桌面长14分米，宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？
★：精彩回放：
长方形的面积=（
）×
（
）
正方形的面积=（
）×
（
）
★★：计算下面图形的面积(单位：厘米) 9
5 4 知识
回顾：
正方形的四条边相等，每条边叫做正方形的边长。
5
当
堂
检
测
★★★：篮球场的长是28米，宽是15米，它的面积是多少平方米？
智慧大挑战：
花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？
作为一名小小数学家，我今天的收获是：
看清楚周长是64米，你能根据周长先求出正方形的边长吗？
盘
点
收
获
2
教学反思:
3
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5ygggwenku_2303
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