数学游戏教案公开课一等奖｜教案在线预览

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课题教材分析教学目标教学重点与难点圆柱的体积课型讲授课课时总数1 本节内容是在学生学会推导圆的面积公式，认识了圆柱的特征的基础上，进一步从体积方面丰富学生对圆柱的认识。1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。2、初步学会用转化的数学思

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所属课文：数学游戏

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2018-04-24 16:31:00

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学校：鹤山市鹤城镇第一小学

数学游戏教案公开课一等奖

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关键词：数学游戏教案公开课一等奖

正文

课题

教

材

分

析

教

学

目

标

教学

重点

与

难点

圆柱的体积

课型

讲授课

课时

总数

1 本节内容是在学生学会推导圆的面积公式，认识了圆柱的特征的基础上，进一步从体积方面丰富学生对圆柱的认识。

1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力

重点

1、掌握圆柱体积的计算公式。

2、应用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。

难点

圆柱体积的计算公式的推导。

教学用具

圆柱体体积公式推导模型

教法、学法

观察探究、操作归纳。

教学过程

教学环节及内容

一、复习引入

1、复习旧知。

2、揭示课题。

师生互动（具体教、学设计）

1、复习旧知

（1）、长方体的体积公式是什么？

（2）、复习圆面积计算公式的推导过程。

2、揭示课题：圆柱的体积

二、教学新课

1、圆柱体积计算公式的推导。

动态修改栏

1、圆柱体积计算公式的（1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积推导。

2、应用公式

3、教学例6

的方法来推导圆柱的体积。

（2）教具演示。

（3）通过观察，讨论。

（4）引导归纳。

长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即：V＝Sh 2、应用公式

尝试完成教材第25页的“做一做”习题。

3、教学例6 （1）出示例6，并让学生思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？

（2）学生尝试完成例6。

（3）集体订正。

①

杯子的底面积：3.14×（8÷2）2＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2）

②

杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm3）＝502.4（ml）

答：因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。

三、巩固练习

1、完成第26页的“做一做”习题。

2、完成练习五的第1——3题．

圆柱的体积

圆柱的体积＝底面积×高 V＝Sh或V＝πr2h 板

书222设

计

例6：①

杯子的底面积：3.14×（8÷2）＝3.14×4＝3.14×16＝50.24（cm）

②

杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm3）＝502.4（ml）

答：因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。

作业完成第28页练习五的第4、5、7、13题。

布置

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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