综合学习六优秀教案内容

石家庄市中小学书法录像课《会变的马》

石家庄市华兴小学张英伟

一、图片导入

师:孩子们,你们看一匹匹骏马正在向你们奔来。

看到这些奔跑的骏马,你有什么感受呢?(幻灯片播放马的图片)生:……

师:高头大马,浑身都充满了力量,跑起来又快又稳。他们不但潇洒帅气,还会表演魔术呢。

孩子们,想看吗:

生:……

师:好,这节课我们就一起走进“会变的马”。(幻灯片出示课题)二、教学马字

1、文字演变

师:中国汉字源远流长,据传汉字最早在黄帝时候就已经出现。有一位叫仓颉的大臣,他可以画出许多的图形符号,各种的图形符号代表了各不相同的意义,后来他创造的符号就逐渐发展为中国最早的文字,距今已有5000多年的历史了。

2、放幻灯片,出示马字的演变过程。

师:孩子们,想不想看看马字的演变过程呢?

生:想。

师:好,大家请看大屏幕。

(出示幻灯片),边放映边讲解。

甲骨文:

现在呈现在你面前的这个字,特别像一匹仰天长啸的骏马,这是最初“马”字,也是我们课本上常介绍的甲骨文时期的“马”字。距今已经有3000多年的历史了。

金文

经历过甲骨文的文字特征,“马”字的金文表述并没有根本上的改变,形状上简洁且相似。大家可以看看它的形状,比甲骨文的“马”字更加清晰了。篆文

从甲骨文到金文,再到篆文,“马”字的演变更为具体,已经有了繁体“马”字的模样。

篆文以后

“马”字从篆文继续发展下去,相继历经了隶书、楷书、由于楷书笔画平直,字形方正,书写简便,直到今天,楷书仍是汉字的标准字体。

孩子们,你们平时是这样写马字的吗?

生:……

汉字进入楷书阶段以后,有些字的字形还在继续简化,已达到字形和结构最简单的地步,如我们平时所写的马字。(幻灯片对比)

3、教学马字

师:看了马字的演变过程,想不想把这个字写好看呢?

生:……

师:同学们,在写字之前,先要进行读帖。古人练字很重视读帖。唐代大书法家欧阳询游历名山,偶然发现晋代书法家索靖写得一块石碑,非常喜欢,不忍离去,索性下马坐地,读帖三天。三天中他观察字的笔画如何写?揣摩字

的各部件在一起如何组合?边读帖边用手在衣衫上刻划书空,竟把衣衫划破,浑然不知。

4.下面,同学们,让我们也像欧阳询那样一起来读“马”字,试试,你能读出什么?

师:出示马字。

生:……

5、范写马字

师:听了大家刚才的发言,老师都忍不住想写一写这个马字了

下面大家看老师来写这个字。

(老师示范写马字,边写边总结。)

第一笔横要短,折要向左倒,落笔在横中线上。第二笔竖折折钩中的竖要跟第一笔中的折向同一方向倾倒,折要宽,回收再钩。第三笔横起笔轻,落笔重,稍向上斜。

师:下面我们请一位同学来给大家写一写马字,好吗?

指名学生写马字。

请同学们进行评价。

现在,请同学们认真书写,要想写好字,要牢记写字歌:

(和同学一起复习写字歌)

头正肩平臂开足安,一尺一拳一寸。非常棒,下面请大家在你的练字纸上描红一个,写2个。

生写字,教师巡视随机指导。

三、教学与马有关的字

师:好孩子们,写好的做好了。

你们看小马孤零零的呆在那里,它特别想跟朋友玩,于是他就去找好朋友了,大家快来看一看,交到好朋友的小马发生了什么样的变化呢?(读贴) (幻灯片出示):马驰驻冯吗驾骂

师:请大家三人一组,讨论马在不同的位置,写法发生了什么变化?

开始吧,孩子们。

讨论完毕的小组坐好,孩子,你们组发现了什么?

学生发言:

生:……

老师給编了一首小儿歌,大家齐读。

马在字左,字形变长,

末横变提,竖划一样。

师:马字在右呢?哪组发言。

生:……

看老师给编的小儿歌:

马在字右,比在左胖,

马背变窄,横划稍短。

师:马在字底时呢?

李子烁来说。

大家齐读小儿歌:

马在字底,相貌变样,

竖划写短,又扁又胖。

2、师:(放幻灯片驰冯驾)下面同学们请看大屏幕上的3个字,分别是马在字左,马在字右,马在字底,我们首先来看第一个字,请你认真读帖,看如何把它些好看?(出示幻灯片)

生:……

师:你观察的很认真,孩子请坐。

师:我们写字时不但要注意每一笔的写法,还要注意字的结构不能太近,也不能太远了。

师:下面请大家认真观察剩下的2个字,观察完后,把这3个字分别在你的练字纸上描1个,写2个。写完第一遍之后,要与例字比较,这叫写中读帖,然后再写下一个,争取一个比一个美观。写完之后,同桌之间交流点评,让对方评出你写得最漂亮的字给大家展示。

好,下面开始,注意你的写字姿势和握笔姿势。

头正肩平臂开足安,一尺一拳一寸。

四、学生书写:

1、学生书写

下面请同学们在自己的练字纸上把这3个字描1写2。

2、作品展示

哪个学生想把自己的作品展示给大家看一看。

指名孩子展示自己的作品。

大家评价。写得好的表扬。

五、总结激励

今天,老师看到同学们练字的进步,很高兴。写一手漂亮的字确实令人羡慕。只要我们勤学苦练,用心领悟,坚持不懈地练字,我们的字也一定会越写越棒!