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《六个矮儿子》教学反思二年级的学生在经过一年多的学习,能够借助拼音读课文,大致了解课文的内容。特别是有关童话故事,更能吸引学生。《六个矮儿子》是一篇语言幽默、寓意深刻、充满快乐与幸福感的儿童文学作品。通过对6个矮儿子靠自己双手获得幸福生活的描写,颂扬了他们不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的优良品德。故事

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4 六个矮儿子ppt课件教学实录

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《六个矮儿子》教学反思

二年级的学生在经过一年多的学习,能够借助拼音读课文,大致了解课文的内容。特别是有关童话故事,更能吸引学生。《六个矮儿子》是一篇语言幽默、寓意深刻、充满快乐与幸福感的儿童文学作品。通过对6个矮儿子靠自己双手获得幸福生活的描写,颂扬了他们不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的优良品德。故事以对话贯穿始终,将6个矮儿子赖以生活的动植物以几只“脚”出现,极富幽默感与趣味性.易感染吸引学生在欣赏优秀文学作品的同时发现生活中、艺术中各种美好的事物,不断积聚积极健康的情感,促使其行为趋向真、善、美。

我在导入之后,对孩子的预习成果进行检验。主要是对会认字和会写字的检测和学习。在检验会认字时,我先出示含有会认字的词语“矮小、粗绳、顺利、扁嘴、稻草、喂食”,让孩子进行不同形式的读,指名读、小老师领读、开火车读、分小组读、齐读。读完之后,让孩子交流识字方法,拓展形近字。

在这个环节中,我没有把握好会认字的教学目标,让孩子认识这些字可以通过认识词,加拼音,去拼音,放到句子中再读,通过读让孩子们认识这些字。这样既可以让孩子认识这些字,又能够使学生亲近文本,还能增加朗读时间,从而提高学习效率。

在学习会写字环节中,我把会写字放在句子中,先让孩子认识,然后让孩子说一说,这些字需要注意哪一笔。

在这个环节中,我没有完全放手让孩子去思考,去学习,还是带领孩子一个字一个字的讲解。通过反思,我认为,可以把这些带有会写字的句子完全出示,然后,让孩子来说写这些字时应注意那一笔,如果孩子没有发现,老师再进行重点讲解。本课生字中“扔、壮”是应该重点讲解的字。扔的第四笔笔画名称是横折折折勾,笔顺是横、竖勾、提、横折折折勾、撇。壮的笔顺是点、提、竖、横、竖、横,右边是一个“士”字。在讲解这两个字时,孩子们掌握了横折折折勾这个笔画名称,而且学会提醒别人不要把壮右边写成“土”字。在板书这些字时,可以有侧重点的书写,不用每个字都进行板书,而是给学生时间,让学生自己书写这些生字,这样可以动手、动脑,真正掌握这些会写字,完成教学目标。

通过这节课,我觉得我还需要不断地学习,不断地思考,不断地反思,如何真正做到以学生为主体,“顺学而导、以学定教”。

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