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笔下生辉教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：笔下生辉教学设计和教学实录

正文

《未来的笔》教学设计

连洞小学彭丽君

教学设计:

一、教学目标:

1、仔细观察常用的一种笔的外形和结构,想想在使用中有什么特点,应该怎样改进才好。

2 、想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

3、写好后大家交流,互相提一提修改意见。

4、培养学生创新意识和丰富的想象力。

二、教学重点、难点:

重点:

1、仔细观察常用的一种笔的外形和结构,想想在使用中有什么特点,应该怎样改进才好。

2 、想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

难点:

1、想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

2、培养学生创新意识和丰富的想象力

三、教学课时:三课时

第一课时

课时目标:

1、仔细观察常用的一种笔的外形和结构,想想在使用中有什么特点,应该怎样改进才好。

2、想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

3、画笔。

教学过程:

略

第二课时

课时目标:

1、说笔、写笔。

2、培养学生的想象力。

教学过程:

(一)、引入新课

大家都知道,笔在我们的日常工作和生活中是必不可少的,是我们亲密的伙伴。这节课,让我们一起继续笔的话题。

(二)、指导写作一-----说笔

1、上节课,我们了解了笔的演变过程,在座的设计师们都设计了一支属于自己的未来的笔并画好了设计图。下面,我们就举办一场“未来的笔”的设计现场发布会。

2、请同学们先在四人小组中推荐出小组内最优秀的作品,等会儿在发布会上展示。(四人小组讨论)

3、下面我们请小组推荐出的设计师上来展示自己设计的作品,(请生边展示边介绍)其余同学认真听,看看设计师是从哪些方面来介绍自己的作品的。

4、对于他的设计,同学们还有什么建议,

5、听了同学们的建议,你准备对那个地方进行改进呢,(请设计师针对同学们的建议再边说边修改,老师特别指导说好笔的结构)

6、展示老师设计的笔的图片让学生欣赏(老师边展示图片边介绍笔的特殊功用)

7、展示上一届学生设计的未来的笔(借鉴)看了这些新型的笔,大家有什么想说的,(让学生明白:只有想不到的,没有做不到的,鼓励学生大胆想象)

8、小结:这些设计师都能从笔的外形、结构、功能对未来的笔进行了介绍,而且想象丰富、大胆、合理、新奇。(板书:外形、结构、功能---丰富、大胆、合理、新奇)

(三)、指导写作二----写笔

1、要注意把未来的笔、未来的人、未来的事写在一块儿。如果觉得有难度,也可以按写作要求只要把笔的外形、结构、功能写清楚就可以了。

2、总结课堂

第三课时

课时目标:指导写作----修改评价

1、谁来读读自己写的与笔的故事,

2、其余学生要求认真倾听,做到两个一:赞赏一处优点,提出一点建议。3、学生评价,老师指导学生评价时从以下几点进行相继指导:是否把笔的外形、结构、功用介绍清楚;是否把未来的笔与未来的人、事结合起来写;是否详略得当、条理清楚、中心突出;语言是否生动有趣等。

4、请学生根据同学的意见再对自己的作文进行修改。

5、总结全课:这节课,同学们都写下了自己与未来的笔的故事,同时也掌握了更多的写作方法,如果再加上彭老师送给大家的一句话,我相信,同学们今天的作文一定都会写出自己的风格,写出自己的特色,写出一篇优秀的文章。那就是“只有做不到的,没有想不到的;只有改好的作文,没有写好的作文。”

6、板书设计:

未来的笔丰富

外形结构功能想象合理

新奇

未来的人

未来的事

资料摘要

笔下生辉教学设计和教学实录

笔下生辉教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：笔下生辉教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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