我们先看到了根ppt配套教案和课堂实录

《我们先看到了根》教学设计

新华小学 申国华

一、教学目标

科学概念：

种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：

用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：

激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

二、教学重难点

重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

难点：根吸收水分的实验。

三、教学准备

教师准备：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

四、教学过程：

（一）（导入活动）问题导入

师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？

生：思考后回答。

师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？

师：揭示并板书课题：我们先看到了根

（二）（观察活动）观察植物根的生长

师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？

生；汇报自己的发现。

师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

（三）（研究活动）植物的根有什么作用

师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

生：说出自己的想法。

师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）

师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

教师边讲边操作：①选择一棵带根的植物装入有水的试管中；②将植物的根浸泡在试管里的水中；③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记；④观察试管中的水量有什么变化。

师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

作业布置：

家庭实验：制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。

板书设计：我们先看到了根

固定植物

植物根的作用

吸收水分