冰融化了PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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冰融化了PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：冰融化了PPT及专用教学设计内容

正文

《冰融化了》教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1、知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；直至完全融化成水。

2、理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。

（二）过程与方法

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，以及冰块周围空气的温度变化情况。

2、设计、选择一个快速融化冰块的方法。

（三）情感、态度和价值观

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重、难点：

（一）教学重点：观察冰融化成水的过程中温度的变化。

（二）教学难点：冰融化成水的实验设计

教学流程：

一、导入。

上节课我们已经学习了水变成冰的过程，我们把这一过程称为凝固。那同学们会议一下水结冰的过程有那些特点？

学生：（预设）引导

1、周围温度下降到0摄氏度以下时水会结冰。

2、水结冰时的温度一直保持在0摄氏度。

那么，固态的冰能够重新变成液态的水吗？

二、探究新知

1，提出问题：冰在融化时温度是怎样的？

2，猜想假设：谁能够猜想一下冰在融化时温度是怎样的？

教师：怎样才能验证自己的猜想？

学生：做实验！

3，实验

（1）设计实验：请同学们小组讨论以下设计一个什么样的实验能够验证我们的猜想？

学生：找一个杯子里面放上一些冰块在插入一只温度计。

教师：回答的非常好，那下面我们就开始实验。

（2）分发实验材料：分发实验所需材料并提醒学生注意事项：

①让冰在没有任何干扰的情况下融化。

②把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。

③每隔一分钟记录冰块的温度。

④如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。

⑤方法知道了之后，我们就来测量一下吧，每隔1分钟测一次，把数据记录在表格中。

⑥实验过程中温度计要始终放在冰块中。

时间

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

6分钟

温度

4，汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

教师：分析实验数据冰块融化时温度是怎样的？

学生：...... 教师：你猜接下来水的温度还会发生什么变化？

学生：水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。

小结：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）

三，加快冰的融化

教师：在试验中老师发现冰块融化的好像有点慢，那同学们小组讨论一下冰在什么情况下会融化成水？怎样能加快冰融化的速度？

（学生小组讨论并交流汇报）

学生：放在温度高的地方、在太阳下晒、用手捂热、用嘴巴吹热气……

融化

小结：冰水

温度上升热量增加

四，知识展示台

1、冰在的时候开始融化，冰融化的时候要从周围热量。

2、冰在融化过程中温度始终保持在。

3、冰变成水的过程叫。

拓展知识

海面初期會因为低温而先結一成薄冰，而后因为时间的延续，低温持续，冰层慢慢的加厚，因为冰层越厚，海中盐分的浓度就越高，盐分越高就越不容易结冰。

资料摘要

冰融化了PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：冰融化了PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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