冰融化了含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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教学领域：三年级下册教学科目：科学第三单元教学内容：温度与水的变化 4冰融化了【教学目标】科学概念: 1、当环境温度高于 0℃,冰的温度升至 0℃时开始融化;冰在融化过程中, 温度会长时间保持在 0℃,直至完全融化成冰。2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。过

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所属课文：冰融化了

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2026-04-11 01:47:36

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学校：苍溪县唤马镇小学校

冰融化了含PPT的教学设计及点评

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关键词：冰融化了含PPT的教学设计及点评

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教学领域：三年级下册

教学科目：科学第三单元教学内容：温度与水的变化 4冰融化了

【教学目标】

科学概念: 1、当环境温度高于 0℃,冰的温度升至 0℃时开始融化;冰在融化过程中, 温度会长时间保持在 0℃,直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法: 1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

情感、态度、价值观: 1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获

得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

【教学重点】

经历冰融化成水的过程中现象的观察

【教学难点】

探究促进冰融化的因素

【教学准备】

为每小组准备:烧杯一只(内盛小半杯冰块)

,温度计4支,冰融化时温度记录表

(参考书P50)

冰融化时周围空气温度记录表个一分,

可封口的小塑料袋1只、冰块1块(每组的塑料袋、

冰块的形状、大小规格一样)。

【教学过程】

一、观察冰的融化

1、师:上节课我们探究后得出了液态的水在

0℃以下就会凝固成冰,那么

固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢? 2、学生根据已有生活经验做出预测。

3、师:你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看。师:我们要怎么来观察呢?请大家一起看书

P50 4、学生介绍观察方法,师生共同补充。

5、师:方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测一次,

把数据记录在

P50的表格中和老师发给你们的表格中。

二、加快冰的融化

1、师:我们刚才观察了冰的融化过程,你有办法让冰融化的更快一点吗? 2、学生预测方法。（把学生的方法有选择的板书在黑板上）

3、师:看来我们每个同学都有自己的想法，接下来我们就来一个融化冰的比赛,比一比哪个小组融化冰的水平最高,每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

4、师:方法都讨论好了吧,老师给每个小组准备了一块大小一样的冰,放在同一种透明的塑料袋中,要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一

般只能改变一个变量,记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。（提醒学生观察盛冰的烧杯外壁、塑料袋外壁上的变化）

5、学生实验后汇报交流。

6、师:通过刚才的观察,你能说说是什么使冰的状态发生了变化? 板书:冰融化了

周围空气的温度

时间

盛放烧杯内空气温度

依靠烧杯外壁的温度

远离冰块处空气温度

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

……

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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