Lesson 7教学设计范文

Lesson7 一．教学目标

1. 言语技能目标：

（1）能够听懂并简单表达本单元出现的叙述过去事件的表达方式。

（2）能正确书写本单元要求四会的单词和句子。

2.语言知识目标：

（1）能够正确地听、说、认读以下单词和短语：ago, fast, million, thousand, slowly, grass, Peking Man, cave, clothes, fur, stones, fire, cook, Mother’s Day, dig, hole, water

（2）能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：last, about, live, tell, meat, learn, talk, man, use, wall, on, Tree Planting Day, sunny, plant （3）能够正确地听、说、认读以下句子：

Last week, Miss Liu told us about some interesting animals. Last week, we talked about some interesting animals．

Peking Man lived in a cave. He drew pictures on the wall. Did you go to plant trees yesterday? Yes, I did. （4）能够正确地听、说、读、写以下句子：Last week, we learned about some interesting animals.Last Saturday was Tree Planting Day. It was sunny. 3. 情感态度目标：

（1）通过复习本单元的话题，形成保护地球环境的意识，养成保护环境的良好习惯并积极宣传带动他人一起保护地球环境。

4.学习策略目标：

（1）通过对比了解动词过去时的拼写特点，逐渐形成英语中过去时间的意识。

（2）能把本单元所学的叙述过去事件的用法自觉运用于日常交际中。

5.文化意识目标：通过本单元的复习，更加了解人类以及生物的进化和演变，提高探索生物科学领域的兴趣。

二．教学重难点

1.教学重点：

（1）能够听懂并简单表达本单元出现的叙述过去事件的表达方式。

（2）能正确书写本单元要求四会的单词和句子。

2.教学难点：能把本单元所学的叙述过去事件的用法自觉运用于日常交际中。

3.教学手段

根据本课教材的特点, 在本节课中，我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。并借助图片、单词卡片等多种媒体进行教学，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的，完成教学任务。

4.学生状况

六年级的学生正处于小学的高年级阶段，他们对周围的事物充满了无尽的好奇心和强烈的求知欲，活泼好动，渴望用自己的眼睛去发现、探索和学习身边的事物。对于英语的学习也是跃跃欲试的，并有一定的思维能力和独特的见解。因此，教师要遵循这样的儿童英语学习规律以及心理生理发展的需求。

三．教学过程

以下六个方面说教学过程：

热身环节

导入及新授环节

操练环节

任务实施环节

评价环节

布置作业环节

（一）教学流程图

Step 1 Warm-up 热身互动，进入情境

第一步，热身环节。此环节我安排了一个视频：

我首先通过播放电影视频：“ 侏罗纪公园

”，

既调动了学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣，又活跃了课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中，自然导入新课。

Step 2 Presentation 任务呈现，小组协作

第二步，导入及复习环节。

(1) 自由讨论（Have a free talk）: 教师出示恐龙、北京猿人、植树节的图片，让学生展开自由讨论，谈论这三个话题，给他们提供一个展示创造力、想象力的空间,培养学生良好的口语表达能力和创新能力,实现英语语言综合运用能力的培养。

(2) 操练有关恐龙、北京猿人、植树步骤的重点词组，强调动词的原型变过去式，以此来巩固旧知。

(3) 教师出示现代人高伟和北京猿人的图片，让学生从居住、饮食、穿着三个方面进行对比。突破重难点一般现在时和一般过去时的语法知识，挖掘学生原有的知识储备，拓展学生的思维，培养学生总结归纳的逻辑思维能力。

Step 3 Practice 围绕任务，趣味操练

第三步，任务实施环节。

(1) 教师设置问题让学生思考：对比昨天、今天、明天这三个时态，突

破重难点。

（2）教师让学生听录音，默写本单元的四会句子，强调学生易错点。

（3）教师让学生说出本单元的动词原形变过去式。

Step 4 Assessment 多元评价，整合认知

在课程即将结束前，我让学生们说一说what did we learn in this lesson?在这一堂课中我们学到了什么（课后小结）。

Step 5 Homework 家庭作业

第一、默写本单元的四会词句。

第二、背诵本单元的单数课课文。

这样有梯度的作业能够帮助学生从不同程度上有所提高。而且，有助于培养学生良好的善于调查和观察的学习习惯。