冰融化了教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

（三）年级（科学）第（ 3 ）单元编写：沈言安课题教学目标重点4《冰融化了》1设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。经历冰融化成水的过程中现象的观察. 第 1 课时难点课前准备探究促进冰融化的因素. 烧杯一只，

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 08:14:00

来源学校

学校：睢宁县王集镇南许小学

冰融化了教案推荐

未知

2018-05-30 08:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：冰融化了教案推荐

正文

（

三

）年级（科学）第（ 3 ）单元编写：沈言安

课题

教学

目标

重点

4《冰融化了》

设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

经历冰融化成水的过程中现象的观察. 第 1 课

时

难点

课前

准备

探究促进冰融化的因素.

烧杯一只，温可封口的小塑料袋1只、冰块1块教学过程

一、观察冰的融化

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？

2、学生根据已有生活经验做出预测。

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。板书：冰融化了师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50 4、学生介绍观察方法，师生共同补充。

5、师：方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中冰块融化时的温度记录

时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟……温度

冰融化时周围空气的温度记录表

紧靠烧杯外壁空气温度

远离冰块处空气温度

6、汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

二、加快冰的融化

1、师：我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？

2、学生预测方法。3、师：接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

4、师：方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大小一样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。

5、学生实验后汇报交流。6、师：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？

三、拓展

熔化

1、师：通过本节课的学习，你有什么收获吗？

板书：冰（固态）水（液态）

2、师：在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？（如水珠是从哪里来的？）

4《冰融化了》

板

书

设

计

这节课在难度上应该说明显小于水结冰，这是因为冰融化这个过程，教

学

后

记

学生们在日常生活中有非常多的经验，只是这些经验往往侧重表面的一些变化，对于冰融化时温度的转变还是不能有本质的了解。

1 观察冰的融化

2 加快冰的融化

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

冰融化了教案推荐