蚕变了新模样第一课时评课稿是什么类型的资料？

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蚕变了新模样第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：蚕变了新模样第一课时评课稿

正文

《蚕变了新模样》教学设计

教材分析

本课的教学重点是观察蚕蛹,所以教学活动最好在蚕吐丝后几天进行。蚕结茧后经过2-3天后,就会变成蛹。(为了防止蚕没有变成蛹,即使打开蚕茧也看不到蛹,我在教学时要求学生在蚕结茧5天后再将蚕茧拿来进行实验。)相信对于没有养过蚕的学生,在观察蚕吐丝结茧的过程中,一定会有很多激动人心的发现,需要和同学交流,也有很多问题急切地想要知道为什么。例如,蚕为什么要做茧把自己包起来,茧里面的蚕变成什么样子了?这个时候,让学生说说自己的发现,说出自己的疑问很有必要。同时,蛹是蚕的另一种形态,让学生观察蛹是否还有生命,哪些地方和蚕的幼虫时期相似,哪些是新发育出来的部分,对下面的教学及认识蚕的一生具有重要意义。本课内容分两部分,第一部分是观察蚕蛹;第二部分是观察蚕茧和蚕丝。

学情分析

学生经过了约1个月的养蚕经历后,对蚕接下来的变化非常期待。但是通常学生只会看到从蚕茧里钻出来的蚕蛾,而看不到蚕茧中蛹的这个阶段。所以本节课重点让学生发现蚕蛹,并比较蚕与蚕蛹的异同点。

教学目标

1.变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫,蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。蚕蛹被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。蚕茧是由一根丝组成的,蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。

2.观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。用画图、语言文字记录和交流观察结果。

3.培养对动物研究的兴趣。理解人类的生存依赖于自然环境,并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。

教学重点

观察蚕蛹是本课的重点活动。

教学难点

对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察,测量茧的长度的方法。

教学准备

蚕茧,放大镜,小剪刀

课时安排

1课时

教学过程

一、复习回顾

1.谈话:同学们,我们最近一段时间都在养哪种小动物?

学生回答。

谈话:对,我们最近都在养蚕。今天小蚕宝宝来到了我们的教室。谁来帮它做个自我介绍。

学生通过填空的方式介绍蚕,复习回顾已学知识。

2.提问:接下来蚕宝宝会不会发生什么变化呢?这节课我们就来一起研究:“蚕变了新模样”

板书:【蚕变了新模样】

二、实验探究

(一)观察蚕蛹

1.教师谈话:蚕吐丝把自己裹了起来,结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗?

学生作出猜测,同时能想办法证明自己的猜测。

2.剪开蚕茧,对蚕蛹进行观察。

(1)蛹的外形和蚕有什么不同?

(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?

(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?

(4)在剪开的茧里还发现了什么,它可能是什么?

学生进行观察蚕蛹后进行汇报交流。

3.通过维恩图对蚕蛹与蚕宝宝异同点进行归纳总结。

板书蚕蛹与蚕宝宝的异同点。

(二)观察蚕茧

1.对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察,测量茧的长度,统计全班同学的蚕茧大小、颜色,挑出最大和最小的蚕茧,它们分别长多少,宽多少?

2.指导学生了解拉蚕丝的活动。

3.多媒体介绍给运用新科技养的彩色的蚕和蚕丝。

三、结束新课

谈话:蛹还会变化吗?它会变成什么模样?下节课我们继续探究。

板书设计

蚕变了新模样

蚕宝宝蚕蛹

头部

胸部

腹部

蚕茧,蚕丝

资料摘要

蚕变了新模样第一课时评课稿

蚕变了新模样第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

蚕变了新模样PPT课件和名师教学视频（文字实录）

蚕变了新模样PPT课件和第二课时教案

蚕变了新模样PPT课件和评课稿

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蚕变了新模样PPT课件和教学设计及教案分析

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关于本教案的常见问题

Q：蚕变了新模样第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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